通过写下读后感，我们与书籍的关系变得更加紧密，读后感的真正力量在于其表达的情感和见解，而不仅仅是篇幅的长短，下面是淘范文网小编为您分享的写一个读后感模板5篇，感谢您的参阅。
写一个读后感篇1
在这个暑假，我在书店里看了一本书叫《一千零一个愿望》，书上印着这七个大大的字，题目下面写着作者郁雨君的名字，封面上还印着一个小女孩骑在一只鸭子上。我看完封面心里想：“这个封面印着这么美，书中的内容也一定不错。”想完我就坐在凳子上，全神贯注地看了起来。
这本书的主人公是李力子，她是一个帅气的小女孩，李力子的妈妈很忙，为了房子的钱，为了李力子出国留学的钱，为了攒养老的钱，没时间照顾和关心李力子。李力子缺少妈妈对她的爱，妈妈只用“嘁”字和李力子交流，（我觉得妈妈对李力子很冷漠，李力子好可怜。）只有山药外婆和那只会叫“姐姐，姐姐”的黄毛小鸭子（李甲甲）陪她渡过每一天。李甲甲成了李力子的朋友，有开心和不开心的事她总是和它倾诉。李甲甲总是闯祸，被妈妈常常嫌弃，李力子一直保护李甲甲，用心喂养它。可后来，李甲甲不幸夭折，李力子很伤心。李力子的妈妈无意中发现自己在女儿的心目中已失去地位了，妈妈慢慢地改正自己，关心李力子欣赏李力子。最后李力子背起硬币，每一个硬币代表一个愿望，把自己和同学们的一千零一个愿望扔进了罗马许愿池，希望所有的愿望都实现。
我看完这本书，眼泪都扑簌扑簌地掉了下来。我很同情李力子和李甲甲。李力子是个坚强、善良、成绩优秀、心中有爱的小女孩，李甲甲伴随她一天天进步，变成勇敢的女王甲。这是值得我学习的地方。
写一个读后感篇2
这周，我们学习了《只有一个地球》这篇课文。文章通过举例子、打比方等说明方法，让我们对地球、对环保有了一个既全面，又深刻的认识。
首先，由于人类对矿产资源不加节制的开采，这些经过了几亿年地质变化形成的`珍贵资源以经大幅度减少，如果继续这样下去，无法从别处得到补充的矿产资源必将快速枯竭！其次，由于我们常以环境为代价，换取诸如空调之类的舒适，并且为了自己的需求，滥用化学用品。破坏了大自然中各种可再生资源的再生性能，使它们无法再生，并由于人类的过分消耗人日益减少。而且，由于人类对生物链的过渡干涉，使食物链中各个物种的数量极不平衡，大批动物没有天敌，在“世外桃源”中无限制的繁殖，造成了许多生态灾难。
大家应该都看一部叫做20xx的电影，是讲世界末日的。虽然科学家已经证明这是不现实的，但是如果人类“再接再厉”，这个可怕的传说终有一天会变成现实！
写一个读后感篇3
本想看看书籍缓解一下心境，谁知选中这本，“一个陌生女人的来信。”
结果反而总会引起我心神不定，神经紧张，说难受，心塞各种情绪都有。不是说写的不好，是不能缓解心境，反而增加心理负担。
作者经过书信的方式叙述出来。刻画出的人物性格，描述出的男人女人的内心世界，着实很细腻。
“我们素昧平生，可我对你的爱却从来没有变过”......“我的一生从认识你开始。”
一个女孩，在情窦初开的年纪里，进入了感情旋涡。从13岁开始，默默的爱了一个男人，之后还是在被男人以为她是妓女的情景下生下男人的孩子。
最终还用绝笔的形式告知这个男人所有的一切，唉！情不知所起，一往而深。她这一生，穷其一生，只为爱他，等一扇不开启的门。
只是想不通，一个女人对男人的情感到如此卑微和无视。这个女人的影子时刻都在我头脑里出现，对作者突然有喜欢又有憎恶之情。
一个这样的畸形情感世界里面，一种在卑微的基础上建立起来的爱，会有好结果吗？我真想问问作者，这就是所谓的感情？
我时不时的会问着自我，原先这个世界上还真有人为了感情，而不顾一切，至死方休。即使是在小说里，电影里，我都感觉很真实的存在。而我突然又很矛盾，又期望看到这样的真实的感情，又十分觉得不可理喻。
总之，也突然明白，生长环境，真的会影响一个人的感情观；眼界也决定了你会爱上什么样的人。
一生，至少该有一次，为了某个人而忘记了自我，不求结果，不求同行，不求以往拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。
世间这样的感情是真实存在的。
写一个读后感篇4
从教三十几年了，如今越来越感觉做一名老师肩负的重任和压力，这份压力来自于家长和社会对老师的期望值，很多老师和我一样，工作着、累着。有时静下来时我会想：我做了这么多年教师我幸福吗？有时看到其他教师为工作忙碌着、为一些孩子的不好行为教育孩子时的那份苦心时，我常想，他们做教师幸福吗？做为一名教师，幸福感在哪里？带着这样的困惑，我在假期里我拜读了陶陶继新老师的《做一个幸福的教师》，读完这本书，我觉得值得一读。
在本书中提到了学校教育与家庭教育的重要性，和谐给予每个人的重要性，所以学生健康成长，老师、家长是引路人，“一个人能走多远要看和谁一起走”，老师与家长对学生的成长来讲期望方向永远是一致的，所以家校教育应该和谐，只有和谐才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。
因此老师埋怨学生、家长埋怨孩子，老师埋怨家长、家长埋怨老师都是不利于学生健康成长的。当你学会赞美学生的.时候、当你学会赞美家长的时候、当你学会赞美老师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候……，所以赞美在本书中有着很深的见解，我们也应该去将我们的赞美去发挥去应用去实践！
书中关于教师和学生相处学习的环境，我认为在教师职业幸福感最重要的源泉，是学生的成功和他们对你的真情回报，但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
另外，我还体会到一个幸福的教师必须有深厚的文化资本，那样他能在教学中游刃有余；一个幸福的教师还要有一定的生活阅历，那样他的教学才不枯燥，他才能将自己的亲身体验和感受及时传达给学生，他的课堂才有吸引力；一个幸福的教师必须有着高度使命感，使命感让他愈挫愈勇，让他心怀高远。
总之读了这本书最大的收获在于我明白了一个道理：幸福是教育追求的终极价值。只有幸福的教师，才能有幸福的教育；只有幸福的教育，才能有幸福的学生。那就让我们用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美好的心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献创造教育的幸福，坚守教育的崇高理想，享受教育的职业幸福，使学校成为学生幸福学习的乐园，成为老师幸福工作的精神乐园！
写一个读后感篇5
读完了《只有一个地球》这篇文章，使我深受感处。这篇文章的作者主要是想呼吁人们保护地球，作者在文章中写了地球是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。他就是人类的母亲。
地球也是渺小的。在茫茫宇宙中就像一叶扁舟。
作者还写了人们不加节制的开采矿物资源、不顾后果的滥用化学品，这样就会造成一系列生态灾难。
作者写了很多关于地球面临的灾害，但是，都只有一个目的，就是让人们保护地球。以前，我从书上，电视上，地球仪上了解到的是美丽富饶、可亲可敬的地球。她无私地奉献着自己的一切。而人类的生存给地球带来了什么，我却不知道。
现在我已经全明白了，那烟囱里冒得黑烟，正直冲着蔚蓝的天空；那工厂里排放出的污水正流入清澈的溪流中；那一堆堆臭气熏天的垃圾山使人见了便跑；那一排排高大挺立的绿树正在森林中被伐木人用电锯“沙沙”地锯着。动物、花草也一一灭亡。
我们只有一个地球，地球公民们，快醒悟过来吧！从保护身边的一草一木、一山一水做起，行动起来，让我们一起保护我们生活的大家园——地球。
