写读后感300字5篇

时间:2024-04-11 作者:Monody

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写读后感300字5篇

写读后感300字篇1

?西游记》是我国四大古典名著之一。读后,使我受益匪浅。

主要讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人历尽艰辛从东土大唐一直到西天拜佛求经过的故事。

唐僧的心地善良;孙悟空的机智勇敢,不屈不挠;猪八戒的好吃懒做和沙僧忠厚老实的性格。读完这本书,我被唐僧师徒四人勇往直前,不被困难吓倒的精神深深地感动了。

我们的人生就像《西游记》中描写的那样,每走一步,都可能出现困难。学习,我就要学习孙悟空那不屈不挠的精神;而在生活中要像唐僧、沙僧那样忠厚老实、心地善良;但有时,也要学学猪八戒的“懒”,忙里偷闲,给自己一点休闲的空间,使自己得到全面的发展。

我相信,只要我们不怕苦、不怕累,什么事都能成功!

写读后感300字篇2

?红楼梦》中国四大名著之一。读过《红楼梦》的人无不赞叹作者曹雪芹的文采,更感慨贾府人物的命运!

小说以贾宝玉和林黛玉的故事为主线,写出了一个封建社会贵族之家由胜而衰的命运。宝玉和黛玉的“木石前盟”,是来自天上的爱情,象征着感情的高尚与纯粹;宝玉与宝钗之间的“金玉良缘”,则是贾府的权势与薛家财富的结合,把可怕的现实原则,带到了爱情之中。

?红楼梦》,刻画了多少鲜明的人物:宝玉的天真、叛逆和软弱;黛玉的多愁善感,诗人气质;宝钗的深沉,世故与冷静。在充满着诗情画意的大观园,青春的欢笑和烦恼都是那么动人心弦的;然而,花样年华的“大观园”,却被残酷的现实社会轻而易举地摧毁。

?红楼梦》成为万千少女心中的一曲哀歌。黛玉的《葬花吟》,唱出了小说中所有天真少年的共同心音“花谢花飞飞满天,红绡香断有谁怜?游丝软系飘春榭,落絮轻沾扑绣帘……尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧?侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?”

书中,有神话式的.高远奇特的想象,让我们的心灵仰望无限的天空;又有童话般美丽纯洁的爱情,使我们的情感净化,升华;更有一样抒情的境界,大观园的每一片风景,都象征着一种人生!

写读后感300字篇3

?三国演义》是罗贯中写的,讲的是东汉末年魏、蜀、吴国的历史故事。这段历史持续了整整一个世纪。

?三国演义》塑造了很多生动的人物形象。如智谋惊人的诸葛亮,勇武过人的赵云,义气深重的关羽,爽直粗豪的张飞……接下来我给大家分享几个我喜欢的故事。其中一个叫“三英战吕布”。吕布把守虎牢关时,公孙瓒率兵前来攻城,却抵不过吕布。这时,张飞大叫道:“燕人张在此!”吕布来战张飞,两人大战五十余回合,不分胜败。关羽见了,也舞动青龙偃月刀来助阵,还是战不过吕布。刘备也来助阵。三人围着吕布,像走马灯似的厮杀。吕布战不过三人,只能逃回虎牢关去。

再给大家分享一个故事叫“空城计”。司马懿率领五十万大军来攻西城。这时,孔明身边别无大将。众人听了消息,大惊失色。孔明传令:隐藏军旗,军士守在营中,大开四门。每门用二十个士兵扮作百姓扫地。孔明自引二小童到城上,从容弹琴。魏军来到城下见此不敢轻易进城。司马懿也不敢轻举妄动,便退兵回营,孔明见了拍手而笑。

你想知道更多的三国故事,就来看《三国演义》吧!

写读后感300字篇4

第六卷主要讲邻人部残念的部员们为文化祭而做的种种准备以及为小鸠过生日,还有就是之前有提到的与广播剧情节相配的番外。夜空是小鹰青梅竹马这件事已经被邻人部的部员们知道了。之后文化祭比较搞,有基本上全员的女生穿女仆服以及后来的占卜。占卜那段肉又被夜空耍着玩...

生日那段与其说是小鸠过生日,倒不如说是众人为小鸠买礼物这段占用了大量的篇幅。尤其是肉与小鹰那段买礼物情节基本上与约会无异了。众人的衣服应该是这卷的亮点...后来的生日会我觉得很平淡,倒是最后幼女高山玛莉亚和她姐姐的登场使得气氛再次活跃起来吧...罪孽深重的小鹰这次不但再次欣赏了自己妹妹以及玛莉亚修女的果体,高山哥特的也顺便欣赏了。只是想再次吐槽平坂读无时不刻的破坏哥特淑女?形象的描写...

恩,这回是打嗝,记得刚见面是放屁--最后番外就不提了,和广播剧一样...感觉文化祭的内容还会专门留一卷来写。基本上动画版也是在十月播出,现在想想,十月挺多这类作品的...那个《属性同好会》的重大发表也可能是动画化。不过不管怎么说,相对比较期待的还是友少吧。

写读后感300字篇5

我们这行职业和劳动工艺的精神基础和哲学基础就是这样:为了在学生眼前点燃一个知识的火花,教师本身就要吸取一个光的海洋,一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。” 吴非 先生也说:教师比学生善于学习,他才有资格“教”,因而才可能是“师”;也只有比学生清楚学习的作用,他的“教”才是有价值的。

一个好教师就是这样的人,他精通自己所教的科目据以建立的那门科学,热爱那门科学,并了解它的发展情况——最新的发现、正在进行的研究以及最近取得的成果;他永远不会说:我的知识已经积累够用一辈子了。他一生都在为上好一节课而准备着;他如饥似渴地读书,把读书作为精神的第一需要;他对学生怀着真挚诚恳的感情,把自己的心奉献给他们。