我们在写相关的体会的时候一定要认真思索，写心得体会已经成为了当下最常见的书面材料之一，下面是淘范文网小编为您分享的读励志书心得体会6篇，感谢您的参阅。
读励志书心得体会篇1
有一句话是这样说的:“滴水之恩，当以涌泉相报”，这句话，说得一点都没错，3月11日，我们学校就举行感恩教育活动。这天下午，天气很阴，老师们有秩序的组织同学们进入会场，每个班坐成一排，各班老师在自己班的旁边，从三楼往下一看，黑鸦鸦的一片，人太多了，很多家长都来观看。
开始，是彭老师先上场，一开始，讲了一些笑话，都把我们逗笑了。后来，他介绍了俞老师，他说:“俞老师的感恩教育曾经震撼了很多同学的心灵。”接着，他说了一句有请俞老师上台，俞老师一上台就说:同学们，感恩，要每个人都会的接着过来一会儿，他又讲了自己的经历，他三岁的时候母亲去世了。他说母亲是因为劳累过度而去世的。
他说，他还没有来得及报答母亲，母亲就去世了，他说了一句话让我永远记在心里，他说:“报答母亲不一定要有钱，有房子，有车子才能报答，平时一句关心的话语，爸爸妈妈劳累时送上一杯茶”。关心父母，孝顺父母，感恩父母，可以从生活中的小事做起，俞老师的演讲很精彩，也很感人，几乎在场的所有人都哭了。
他鼓励学生上台去，用最大的声音向父母说一句心理最想说的话，六(1)班有个学生上台去，泪流满面大声对着说话筒说:“爸爸、妈妈你们辛苦了!”我们听了，一个感动得情不自禁地流下泪。那一刻，好我们学校所有学生一下子长大了，一下子懂事了好多!真是“听君一席话，胜读十年书”!
确实，感恩都可以从小事做起，从点点滴滴做起，我们要学会感恩，感恩父母、生活中的亲人、老师。
读励志书心得体会篇2
如果有人问“当一个好老师的最基本的条件是什么?”可能会有很多种不同的回答。但我内心身处感触最深的是“要有一颗爱学生的心。”离开了爱，一切教育无从谈起。但这种爱，这种情感绝不是装模做样的“平易近人”;也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”;甚至不是为了达到某种教育目的而采取的暂时的感情投资。它是朋友般平等而真诚的感情。感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。那样我们的教育就出现了成功的曙光。
和我班学生相处了初四一年多，通过课上课下的沟通我掌握了学生们的内心情况，他们的内心深处有对知识的渴望，但外界条件、家庭条件等多方面因素造成了部分学生的厌学思想。我针对这种学生的现状，对学生进行耐心而细致的说服教育，利用班会介绍名人的成长道路，帮助他们明白人的成长道路不可能是一番风顺，你若成就一番事业，必先要饱受磨难，而后才能成功，这才是一个人生。
我班的何_同学是黑宝山的外籍生，性格非常怪异。拿我们学生的话说是心态有些不健康，这个学生凡事都不找自己原因，脾气相当暴躁、情绪化个性很严重，学习完全凭兴趣就是所谓的三天打鱼两天晒网，最大的爱好就是上课睡觉，自从初四进班以来，我一直都很关注她，虽然刚分班时年段她才56名。但是我发现她是个有后进的学生，很聪明，各学科相对比较均横，没有明显弱势，所以我经常找她谈心，认真分析每次考试成绩。只是和她上次成绩进行比较，不与别人比较，其目的就是为了帮助她找到自信，从而让她转变学习观念，从“让我学”到“我要学”的转变，同时我也把她的情况和各学科的科任教师进行了沟通，也得到了她们的帮助，果然不出所料，在第一次考试中她就考进了年段38名。可是好景不长，由于她意志力不强，又是一名非常情绪化的人，在接下来的两次考试中屡考屡败，但我并没有对她失去信心，针对她身上的不足我对症下药，先了解家长并向家长表明了我的想法，就连她的父母都说她是“人来疯”。家长表示感激并支持我们工作。于是针对她这种性格，每次遇到类似事件，我就采用两种方法：其一是用“情感宣泄法”，就是和她聊父母的酸辛;上学目的是为了啥以及身边感人的一些人和事，就是什么能感动她，我就说什么。经过找她谈心，和她沟通，我发现她还真有“情”，这样动之以情地就解决了问题，同时也达到了教育她的目的。其二是用“激将”法，就是她越是不想干，我就越说她不行，目的是让她在哪摔倒就在哪爬起来。如在这学期，第一次月考成绩下发后，他数学才考了56分，他拿到试卷后，自己就说：“我就不会学数学，什么破玩意。”听到这话，我便把她叫到走廊，对她说：我看你也学不明白，你要是能考80分以上，咱班就没有不及格的了。听完这话，她抱头大哭起来。因为我知道，她也想让自己考好，只是看到眼前的成绩，心里郁闷，需要找个发泄的理由所以自己才说那些话的。这样一来，我给她创造了释放自己苦水的机会。摆脱了烦恼好一心思学习。果然，在下次考试中，她数学取得了84分的好成绩。通过这些思想教育逐步使何_转变了对人生的消极态度，上课睡觉的习惯没有了，逐步树立了正确的学习观和人生观，在中考中也取得了比较理想的成绩。
常_刚进班时他与别的学生是那么不同：头发很长，衬衫至少有两周没洗了，入秋了还穿着已洗得发黄的球鞋，看来他在班级是个特殊人物。果不出我所料，一周后，我几乎天天能收到他违反纪律的举报：上课喝水、回头、借东西，课下常因小事与同学发生口角，甚至打架，作业经常不能完成，课堂作业也是抄同桌的。
我想了很多办法对他进行教育，但效果只能维持短短几天，我绞尽脑汁地在他身上寻找闪光点，可他毕竟是一个没有特长的学生。就在我对他几乎失去信心的时候，一次偶然的谈话，我注意到在我批评他时，他都是一副温顺承认错误的样子，从没想过要为自己的错误强词夺理地找借口。透过他的眼睛，我仿佛看到了可以挖掘的星星之火，这不就是我一直苦苦寻找的闪光点吗?这不就是我一直等待的教育契机吗?我决心尽自己最大的努力去扶持这颗幼小的萌芽。于是我在班级及时表扬了他这种虚心接受意见的行为并发动全班讨论并学习这种精神。在同学们惊诧的目光中，他似乎也在震惊中找回了失去已久的自信
课后我多次家访、找他谈心，充分肯定相信他的同时并耐心帮他分析错误的成因及危害。每次愉快的谈话后，我都要善意地提出一个只须他稍一努力就能改正的缺点。几周后，他的纪律明显好转，对班级的事情也表现出了极大的热情。可好景不长，几位科任老师告诉我，虽然这段时间他不影响别人了，可他上课只能坐稳十五分钟，然后就听不进去，成绩太差，还经常抄袭别人的作业……听了这些，我心里很不是滋味：他虽然头脑不笨，但基础太差，如果不让他在学习上产生兴趣，仅靠他的意志来维持较好的纪律，是决不可能持久的。
于是我和几科课代表一商量，决定对他进行“知识扶贫”。我决定尝试“降低要求，增强信心，循序渐进，逐步提高”的方法并召开了“不让一个同伴掉队”的主题班会，发动全班学生一起来帮助他，这样他每天都有事可做了，就不再成为班级的无聊分子了。中考分数不高，但对于他却无疑是巨大的进步。
细想像何_、常_同学转化的过程，我觉得我所做到的以下几点无疑是其中最重要的因素：
1、教师要与后进生真诚相处，要爱他们，尊重他们，信任他们，相信他们经过自己的努力一样能够学好。甚至当老师出现误解他们的时候要勇于承认自己的错误。
2、后进生的转化是长期性的工作，教师要有足够的耐心。后进生的前进很难一劳永逸，这是一个充满反复、长期的过程。
3、每一个后进生身上都有自己的“闪光点”，我们教师要善于观察，善于发现，把握住每一个转瞬即逝的教育契机。
4、教师要给后进生营造转化的空间，给他们表现的机会，给他们转变的时间。
5、教师要掌握科学的方法和艺术，实现教育创新，它更需要我们教师在后进生转化后进生工作中进行不懈的探索和奉献。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一位学生都是一个有特性的个体，要想成为每一位学生的朋友，要想得到每一位学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，我们得到的是一个团结、友爱、和谐、积极向上的集体。
读励志书心得体会篇3
毕业月薪过万的同学，现在连工作都找不到了
前些天，一个好久没联系的同学突然找到我，说看到我在朋友圈发的公司招聘广告，想投个简历试一试。
我觉得很奇怪：这位学霸同学，可是我们班当年唯一考上985大学的，在大学期间也是特别优秀，各种奖学金都能拿到手软。
我控制不住自己的好奇心，便打听了一下同学这几年的经历。
从同学的叙说中，我才大概明白，毕业就月薪过万的他，为什么会越混越差?
很多人都知道情商、智商很重要，但不知道，还有一个衡量职场生存能力的词，叫职商。
这位同学从毕业时的月薪过万，到现在待业两月找不到工作，我觉得原因之一就是职商太低。
影响一个人职商的因素有很多，其中很重要的一项是“积极态度”，即一个人在职场和团队中是否具备面对困难却专注如一的心态。
很显然，我这位同学在这一项上的得分，几乎为零。
据同学讲，有时候下班了，领导急需一个文件，要同学修改一下发他。明明打开电脑几分钟就能搞定的事，同学却觉得现在是下班时间，公司和领导没理由占用。然后当做没看到消息的样子，继续该打球的打球，该玩游戏的玩游戏，最后耽误的却是整个团队的进度。
所以在之前的几份工作中，同学虽然没被开除，但也没升职加薪，还特别不受同事待见。
就连后来找工作，当面试官问同学能否接受适度加班和出差，同学也都是直言不讳说不可以。就这样的心态，待业两个月是一点也不奇怪的。
虽然在这个强调个性的时代，很多人都会习惯把工作和生活分开，无可厚非。但毕竟是拿了别人的钱，想要在一家公司长远发展和立足，必要的职商还是不能缺少的。
和很多职场人一样，这位同学犯下的另一个错误，就是缺乏学习。
聊天的过程中，我随口问了一下同学，你工作之余的时间一般做些什么。
同学说：就打游戏啊看剧啊，偶尔出去玩。
我问，所以毕业这几年，你都没有学习过吗，比如你这个行业需要哪些技能，想要更好的发展需要什么样的经验?
同学迟疑了一会才回复：我有想过学点什么，但最终都没有落实。
知道要学习，但就是不肯学习，是大多数职场人的通病。
其实不管做什么工作，学习都是最重要的。
一个人在学校的学习只是职场的起点，而想要在职场跑得更远，则需要不断的学习。所以停止学习，是一个人职场道路上最大的绊脚石。
很不幸，我这位同学就是被绊脚石狠狠的绊了一下。
没有明确的职业规划，是这位同学越混越差的最重要原因。
我看了同学的简历，毕业四年，换了四份工作。看几份工作的时间间隔，可能还有几份时间很短的工作，他没有写进去。
听同学讲，他的第一份工作做得还挺久，做了一年多的时间，然后凭借着名校名企的光环，被一家同行挖了，涨薪30%。跳槽带来的涨薪让同学尝到了甜头，所以到了后来，只要有机会，同学都会毫不犹豫的跳槽。发展到后面，每当工作做不下去了也会辞职，想着又不怕没人要，所以干脆连后路都懒得考虑。
其实我特理解同学的的这种行为。
很多没有明确职业目标的人，都是看到机会就跳槽，毕竟跳槽是涨薪的最直接方式。
可是频繁跳槽，也终有跳不动的时候吧。然后等到那一天，自然就会像我这位同学一样，发现自己几年的时间，就顾着跳槽了，什么也没学到，要经验没有，要技能不会，不知道自己想做什么，也不知道自己能做什么。
职场上缺乏明确的目标，就会光顾着跑快，而忘了自己要跑向哪里。就像前几天看到的一篇文章《我的一个整天喊着辞职的hr朋友》，里面的hr朋友就说过：职场上跑得太快的人，注定是跑不远的。
虽然说得有点绝对，但也不是没有道理。在职场上，跑得远永远比跑得快更重要。
我后来把同学的简历转给了用人部门。
邀约面试后，用人部门觉得不是很合适，但也可以试用一下，只不过给的薪资还没同学毕业时的多。同学想了想，就拒绝了offer。
我没有说什么，因为我也不知道说什么。
这条路，有些人可能总要经历点什么，才会知道这条路的崎岖吧
读励志书心得体会篇4
8月26日，我有幸倾听了朱江琴园长的感恩讲座，受益匪浅。一张张催人泪下的照片，一句句让人感动的话语，让我深深的感到，自己拥有一份喜爱的工作，每天有家人的陪伴，是一件多么幸福的事情。那么多不幸的人儿，都怀着一颗感恩的心态去生存，甚至还竭尽全力的去帮助别人。而我们，拥有健康的体魄，拥有充实的工作，每天还有那么多同事和小朋友的陪伴，还有什么抱怨的呢？学会以感恩的心态去对待每一件事情，那么孩子也会很阳光，也利于孩子的成长。
作为一名幼儿园教师，我是幸福的，每当看到那一张张天真无邪的小脸与一双双渴求知识的双眼因我们的引领而欣喜，这就是给我们教师最高的嘉奖，我们的人生是充实的，富有价值的。每当看到家长对我们的信任，家人对我们工作的支持，我们没有理由不干好自己的本职工作，是他们成就了我们的事业。伟大的诗人泰戈尔有这样一段名言：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的”。让我们怀揣着一颗感恩的心，让家长们放心地把孩子交给我们吧！无论是大人还是孩子，要心存感激，要学会感恩，不要抱怨。要让我们的孩子学会感谢，感谢老师的表扬、感谢老师的.批评（有批评才会有进步）、感谢阳光、感谢......
读励志书心得体会篇5
今年七月，好友研究生毕业。
想当年我俩由于工作契机结识，发展成好朋友，那时她做外贸跟单，每年去美国、法国、日本等国家参展，给我带来各国美食，我曾一度羡慕她工作中全世界跑的部分。
三年前的某天，她说想辞职考研，觉得行业前景不好，公司平台有限，感情趋近鸡肋，人生迷茫之际，想用考研突围。
她不顾亲友投的反对票，过上了白天上班，下班备考的生活，每晚听着英语入睡，醒来耳机缠成麻花，从社交场合中消失，让自己变成自学战车。
她如愿考上想去的学校，并获得二等奖学金。
为她庆祝考研成功的那天，在我的举杯祝福声中，她说辞职考研值不值这个问题毕业后才有答案。
自此以后，我心里一直有个念想：那个工作3年又去读研的姑娘，过得怎么样?
今年七月再次见她，身材紧致了些，眉眼有力得多，她给我看她的毕业照片，跟我聊她的硕士答辩，讲起与室友姐妹相称的快乐日子，每节课争坐教室前排位置，学校操场是天底下最棒的健身场所。
她笃定地说，辞职考研很值。
以前上班赚多少花多少，读研期间奖学金覆盖掉她的生活费和学费，毕业以后，新找的公司和职位比以前好得多，觉得什么也没耽误。
最关键的是这两年，自己过得非常纯粹美好。
读励志书心得体会篇6
学生是学习的主人，是学科课堂的主人。学生是班级的主人，他也应该是班级管理的主人。班主任管理班级时，他在班级管理中应该扮演什么样的角色呢？就像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是班级管理的引导者，监督者。从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。
这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。《班主任大全》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。
确实，《班主任大全》一书，在班级管理这个方面给了我很大的启发，让我对班级管理有了新的认识。
