不管是什么样的工作单位，都需要在工作一段时间过后，写一写优秀的工作总结，通过工作总结可以促进员工的个人成长和职业发展提供反馈和培训机会，下面是淘范文网小编为您分享的第一学期的工作总结8篇，感谢您的参阅。
第一学期的工作总结篇1
在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，坚持以学校责任教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，现将本学期工作总结如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行校长室、德育处、班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的.意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。结合学校责任教育活动的开展，利用班主任培训加强班主任责任意识与能力教育;调整班主任岗位责任制度，凸现班主任责任;强化班主任在各自岗位上强化责任的实践与锤炼;完善班主任遴选、管理与考评。健全班主任工作管理的各项规章制度，明确班主任工作各项常规要求，修订江桥小学班主任工作量化考核细则，建立表彰与奖励机制和学校家长学生三维评价机制。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，本学期以第六届班主任基本功大赛为契机，组织全体班主任撰写了“我的教育难题”，以践行社会主义核心价值观为内容开展主题班队会方案的撰写，在校级选拔的基础上，推荐范影婵、朱文秀、周妮三位班主任参加了第六届班主任基本功大赛;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、深入推进“两纲”工作，开展社会主义核心价值体系教育
1、弘扬民族精神。学校组织学生收看《开学第一课·父母教会我》，利用主题班会深化教育内容，帮助学生树立良好的价值观和人生观，组织三到五年级学生撰写观后感进行交流。学校组织学生观看了电影《隐形的翅膀》、《游戏大冒险》，让学生撰写观后感，进一步加强学生的国家意识、引导学生怀爱国之情、树报国之志、践爱国之行。以教师节、中秋节、国庆节、重阳节等传统节庆日为载体，开展了“月圆中秋送祝福”、“登高赏菊敬长辈” 主题班会。
运用板报橱窗、红领巾广播等宣传阵地和载体，大力倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，努力推动社会主义核心价值观进学校，使学生普遍知晓和大力践行社会主义核心价值观。开学初组织二到五年级学生开展了践行社会主义核心价值观书写大赛，在校级比赛基础上推选四(3)班孙帆、郭颖，五(6)班杜亚东同学参加区级比赛，孙帆获得区三等奖。由四(1)中队叶铭宇和五(2)中队的沈佳伟采编的微视频《足尖上的梦想》获得区践行社会主义核心价值观微视频大赛二等奖。
2、加强生命教育。发挥学校中级心理辅导师李萍和袁海燕的带头作用，提高全体教师特别是班主任的专业知识。本学期组织了王靓、汤叶子、李淑凤、严冬梅参加学校心理咨询师初级的培训。落实每月一次的团体心理辅导课，继续开展《我的心钥匙》心理健康专题教育，深化教育效果。10月组织全体教师观摩了王靓、汤叶子执教的心理健康课。通过课堂渗透、心理辅导活动课以及师生间的沟通、交往等，将心理健康教育真正落到实处，提高学生心理素质，增强学生承受挫折、适应环境的能力，注重培养学生健全人格。
三、强化学生行规养成，推进实践活动，落实德育课程
结合创城活动，未成年人思想道德建设工作，根据学生的心理特点，把行为规范教育与开展多种形式的主题实践活动结合起来，增强学生的公民意识与团队意识，引导学生接触社会，丰富社会活动，通过采取“走出去、请进来”的形式开展各项活动，以拓宽视野、增长知识，陶冶情操，并学会团结、合作与发展。
开学初与教导处一起制定了一年级学习准备期活动方案，并于10月27日进行了“争当小主人我们在成长”一年级学习准备期行规展示，通过学生足球操、晨跑展示，“校园红绿灯”综合活动课程和“自理章”考章颁章活动向一年级家长们展示了学生们入学两个月的学习成果，孩子们训练有素地整队、集合，神采奕奕地展示活动让家长们刮目相看。
建构以“责任教育“为主题的德育课程，在德育课程活动中培养学生的责任心及其良好的行为习惯，培养学生全面的责任人格，责任品格，继而来促进学生道德素养的提升。本学期重点加强主题班会的备课、上课、反馈效果，德育处通过班主任培训开展班队会教案撰写，结合区级重点活动进行课堂展示，德育处通过检查、评比、校园网展示等方法进行效果反馈和指导。
四、密切家校联系，构建三维德育网
成立新一届家长委员会，进一步发挥家委会的工作职能。本学期组织家委会主任黄小萍和德育处同志参加了区家委会征文撰写。
第一学期的工作总结篇2
时间飞转，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。一个学期转眼就过去了，教学工作忙碌而充实，辛苦却快乐。现总结如下：
一、激发学生学习美术的兴趣，提高学生美学修养
美术是一门充满人文精神、充满想象力和创造的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创作能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在美术课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在美术学习中享受学习的快乐，从而发展学生的美学修养。
(一)注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学美术。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景;也可用讲述艺术家趣事激发兴趣；设计悬念，引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。
(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在美术教学中，学生对美学的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在美术教学中，构建美术创作的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到灵感的升华和创作能力的开发。教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来
初中美术课本中的每一篇课程都是设计新颖，构思巧妙的课题，其美术创作描述的美妙，美术理论运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在课堂实践时要求学生对美术创作反复尝试，在尝试中感悟。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得美术教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把美术教学引入了广阔的天地，让学生鉴赏大家名画，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。
此外，注意学科间的整合，如给文配画，给画配文，让学生从不同角度，采用不同的途径获得美学知识，培养学生综合能力。
本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高学生的美学修养而奋斗!
第一学期的工作总结篇3
本学期我校以迎接国家义务教育发展学校检查为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高教育质量。现将本期以来我校的教学工作进行全面总结，总结如下：
一、关注课堂教学，抓好教学质量
学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，开学初学校领导班子成员就深入到各班进行了推门听课，通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教师的课堂教学水平。在10月份还开展了人人一节好课活动。老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位教师精心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，培养学生乐思、善思的学习习惯，贯彻“先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选，题量适中，评讲及时，因材施教，重视学生的思想教育和学法指导，培养学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康。
二、推进课程改革，实验好新教材
本学期一年到三年都使用了国家新编订的新教材，每位任课教师认真熟悉新教材，适应新教材，结合班级学生特点，重视学法指导，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。加强毕业班教学工作、一年级新生的入学教育，了解毕业班教学进度，与毕业班教师共同商讨毕业班教学、复习工作；针对一年级新生开展入学教育，使之快速适应学校的学习生活。
三、强化教学常规管理，规范教学行为
全面落实课程计划，课程设置做到开齐上足，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，抓实常规，并力求常规与创新的有机结合，保证教育教学任务全面完成，坚持依法治教，严格执行课程计划，加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理，继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学工作的常规管理为重点，不断规范教师的教学行为，将教学常规工作落到实处。针对巡课过程中发现的问题，及时将情况向全体教师进行通报分析，进一步规范了教学行为。
四、开展丰富多彩活动，促进学生素质全面提高。
为了充分发挥学生的个性特长，使学生全面发展，本学期我校继续进行课后服务活动。为使学生课外活动取得实效，我校安排教师对学生进行指导，使学生学有所得，学有所长。充分利用学校图书室、班级图书角，开展学生读书活动，不断拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，活跃了学生的思维，锻炼了学生的能力，促进了学生素质的全面提高。
五、开展校本培训，提高教师素质
学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的.教师队伍。学校认真开展了对教师的培训，在思想上引导。组织全体教师学习教育政策法规，学习师德典型，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教育观，人才观。学校指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革，提高业务能力。
坚持校本教研、校际交流的有机结合。本学期我校开展了丰富多样的校本教研活动，除了在本校开展教研活动外，在本学期，通过大力开展教育教研活动，提高了教师的教学研究能力，在“互助体”活动中，我校的年轻教师积极参与研课和评课；蒋玲、高峰参加了“探索杯”信息技术与学科融合的课堂教学比赛；蒋玲、吕文吉还参加了区中老年教师课堂教学示范课活动。吕文吉还加入到小学英语工作室里，和全区的英语教师一起交流研讨：小学英语课堂教学技巧等问题。通过这些活动，促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。
六、重视教学反思，提高教研水平
反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，它是教研最普通的形式，按教学进程，要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前，反思教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求及时、自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行批判性反思，使教学经验理论化。通过反思，教师的教学能力有了明显提高。
七、重视学情调查，研究学生情况
针对学情学校开展了专项调查，对学情分类进行归纳，及时反馈并进行研究，及时调整教育教学手段，改进教学方法，特别注重对学困生和留守学生的调查，从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究，准确地发现问题，及时地采取措施，这样，“从学生中来，到学生中去”，促进学生全面健康成长。
一个学期转瞬即逝，我们看到自己的优势，也看到自己的劣势，发扬优势，让优势更强；调整劣势，逐步转变，相信在全体老师的共同努力下，在中心校领导的带领下，在学校领导的全力配合和支持下，白奎小学的教育教学质量能更上一层楼！
第一学期的工作总结篇4
这学年是我当高二文科班班主任的第六个年头，虽然班主任的基本工作年年相似，但是这工作又年年都有不同。每年都面对新的学生，面对新的问题，还有学校管理工作和德育工作的创新，使原本相对枯燥的班主任工作不断给我带来新鲜感和新的挑战。班主任既是学生管理工作的主要实施者，也是学生思想道德和健康成长的引领者。班主任担负着管理督促学生，与学生交流，培养班干部，进行班风和学风建设，开展学习互助小组等活动；班主任还是学生与学生、学生与班干部的组织者和协调者，也是学生与科任老师、学生与学校、学校与家长的联络者。班主任扮演着多种角色，是学生在校事务的总管家。下面我就本学期班主任工作做如下回顾和总结：
一、学情掌握。
高二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，但缺少高一时的理想和抱负，对学习热情有所降低，多了份贪玩；文科班相对理科班总体生源要差，学生成绩和素质自然也着，管理难度相对要大。开学初，除了发放课本、安排学生座位、确定班干部，掌握学生基本情况也是入学工作的一件大事。每个学生的家庭联系方式，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等情况都要了解。首先争取用较短的时间认识班里的第一位姓名和座号，接下来就是逐渐认识班里的每一个学生性格、能力、成绩和在家表现等。
二、精心培养班干部，让学生学会自我管理
要管好一个班级，单靠班主任一个人那是管不好的，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，明确班一部各自的职责，其它的都由班干部来完成。比如生活委员负责安排卫生轮值、副班长兼考勤、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。此外，我还制作了一个由五位主要班干部负责执行的班干部轮值表，每天由一位班干部检查督促学生的学习和纪律情况，并每天登记，及时向我汇报。这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
三、培养良好的班风、学风
（一）为人师表，率先垂范
班主任既要严格要求自己，又要严格要求学生。在整个教育，教学活动中，要时刻以自己良好的品格作风，道德情操去影响学生，发挥身体力行，言传身教，以身作则，严于律己的表率作用。同时班主任也要注重说理和解释。经常将自己的想法说出来，让学生明白教师要他们学到的是什么，让学生清楚的知道教师的想法、教师的要求、教师的标准。从各面严格要求学生，要让学生懂得“严是爱，松是害”的道德。“严”字当头，也要“爱”在其中，要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。只有这样，教师的良好形象与威信才能在学生心里中得到树立。学校每天早晨要求学生7：20准时到校，我都提前到教室，学生见到老师，心里踏实，情绪稳定，学习的劲头足，主动性强，同时及时教育学生树立信心，一日不再晨，盛年不重来，珍惜每一分钟，确立自己的人生崇高的目标。
（二）加强班级纪律管理
俗话说；“没有规矩不成方圆。”铁的纪律是事情成功的一个重要前提。因而开学初就引导学生集思广益制定班级管理细则。我班的班规都是由学生自行制定，每个同学发表意见，通过投票决定实施。放手让学生自我设计，自我组织各种教育活动，把教育和娱乐融于一体；培养学生自我服务能力，让学生规划、料理、调控自己，使自己成为班级的建设者，而不是“包袱”，收到良好的效果。班规既已制定，便严格执行，班干部带头遵守，学生自觉遵守。严格有效的班规是良好的班风的前提保障。
（三）组织好班会课
班会课是对学生进行教育的有效形式。配合学校各项管理工作，我们班积极开展许多有益于学生身心健康、发展的活动，使学生在活动中明事理。高二学生处于叛逆的阶段，自尊心你强，直接的批评会激化学生叛逆的思想。利用班会课进行思想教育的一个好处就是避免重复单调的批评说教引起学生的反感，容易为学生接收，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。通过组织学生开展关于前途理想教育、纪律观念、文明礼仪、尊师重教、环境卫生、法制观念等等多个主题班会，对培养学生良好的班风、学风发挥了重大作用。
（四）班级文化建设
通过向学生宣传班风建设的重要性和必要性，让学生在充分讨论和取舍，最终形成了高二（35）班的班风口号：“让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来”。该口号突出学生学习要有吃苦钻研、持之以恒的精神，鼓励他们要为美好的未来努力学习。并按学校要求，班干部把这两句口号写在红纸上，张贴在教室后墙最显眼的地方；在每天第一节和第六节由班长带领全班同学齐喊口号，让学生天天用班风口号警醒自己——时刻要努力不能放松。
针对一小部分学生一些不良的学习习惯，我们制定了班级的学风顺口溜，并把它显示在教室的电脑桌面。口号如下：
早读不出声，考个四十分；提问不开口，考个五十九。
上课要走神，及格不可能；上课不听讲，什么也别想。
作业没有做，老师很难过；不懂也不问，父母很伤痛。
学习不动脑，成绩往回跑；学习不用功，学业一场空。
（五）做好学生思想工作，培养学生良好的道德品质
这学期，除了在班会课对学生进行教育之外，我更重视与学生进行思想交流。我采取的方法主要是坚持找学生谈心，把学生不良的思想消灭在萌芽状态。通过了解学生的思想动态，及时解决学生思想上出现的问题，实现学生的自我解剖，学会自我教育；通过写一些阶段总结和反思帮助学生了解自己的特点、学会分析自己的方法。此外，我常利用课余时间与学生谈心，及时对学生进行针对性的教育，尽量为他们排忧解难，得到班上大多数同学的喜爱和信任。
四、培养学生良好的学习习惯
高二的学生，由于各课难度加大，学生的学习兴趣有所降低，所以，有一部分学生存在不写作业，抄作业的现象。面对这种情况，每周统计不交作业人数，我充分利用这个机会，宣传学校政策，同时也控制学生不交作业，在班委的协助下，查清不交作业人数以及不做完作业人说，通过统计作业，了解学生的学习情况，及时找他们谈话，从各方面分析他们的情况，让他了解我对其的希望，也许是我的执着，在后面作业统计中，各科作业情况非常好，也受到了各科老师的赞赏。
在我校教务部门的领导下，我班很好的开展学习小组的合作探究学习活动，进一步培养学生多思考、多动手的学习习惯。
五、增强与科任老师和家长之间的联系，形成全方位的合抓共管
积极主动地和各科任老师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。针对我们班同学喜欢安静、上课不够活跃的特点，各位老师都帮忙出谋划策，想方设法让学生活跃起来，充分调动他们学习的积极性。
在家校联系方面，第一，办好每年一次的家长会。经过尽力动员学生家长参加家长会，积极准备好家长会需要的学生成绩单，把学生在校的一些积极和消极的表现制成课件，并安排个别优秀学生谈理想和感想，争取与家长们形成一次深入到位的家校交流会。第二，针对学生平时在校表现和每次月考成绩的进步、退步，及时与家长交流督促，给学生的良好表现适时以表扬，把学生的一些不良倾向抑制在萌芽状态。
总之，作为班主任，要分析和研究学生的思想和情绪，坚持"以情动人"，“以理服人”。更要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，我会为把班主任的工作做得更好而努力。
第一学期的工作总结篇5
光阴似箭，转眼间本学期的教育教学工作即将结束，我做162班主任也已经接近尾声。在这三年中，我把自己的爱心倾注于每一个学生身上，真正履行了作为一名班主任的职责，也真正体会到了做班主任的艰辛和快乐。本学期，在学校领导的关怀和指导下，我的班主任工作取得了点滴成绩，也总结了许多经验和教训，现把自己的心得与感触总结汇报如下。
一、加强班级管理，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育。
经过两年来的教育、引导和磨合，在学生面临毕业之际，班级已经比较稳定。但我班学生活泼好动，张扬个性，个别学生仍然存在一些不好的行为习惯。根据本班实际情况，为了培养学生良好的行为规范，使学生的素质获得更大提高，为学生毕业走向社会打下良好的基础，开学初结合班级实际情况制定了班级工作计划，把加强班级管理，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育作为首要工作进行。
??形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设，培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。
在政教处指导下，本学期建立并完善了班级目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，实习情况等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。
??培养有进取心、能力较强的班干部队伍。
帮助班级干部树立威信，鼓励班级干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求班级干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。培养干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
??加强班级文化建设。
按照政教处的要求，结合班级实际，认真组织开展每一次主题班会活动，并做好活动总结。组织学生积极参加文体活动和公益劳动，
班级同学人人是义工，无论是在学校组织的劳动中，还是到校外参加各种形式的义工活动，学生都积极参与，表现突出。其中，班级有一名同学获得“大连市四星级”义工，多名同学获得“大连市三星级”义工的荣誉。
??对学生经常性地进行安全教育，使学生掌握一些基本的安全常识，特别针对学生面临求职面试的现状进行了求职安全教育，增强学生的安全防范意识，懂得如何保护自己。
二、加强学风建设，营造良好的学习氛围，做好学生的实习管理工作。
??积极主动地和各科教师联系，加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态，经常深入课堂听课，关注学生的课堂状态。
??加强对学生课堂考勤的管理力度，发现问题及时解决，尽可能杜绝学生旷课现象的发生。
??做好学生实习管理工作。本学期我班学生进行为期8周的校外自主实习。在实习过程中，继续坚持严格管理，每日与学生进行沟通，对学生的安全和实习状态进行严格管理，认真分析和总结学生实习管理的经验，不断学习与探索学生实习管理的新方法。
三、加强对学生的职业指导，引导学生树立正确的就业观念。
针对毕业班同学讲解就业应聘的方式方法和职业规则。以优秀毕业生为例，讲述他们的成功在于有个良好的职业规则，有远大的目标并且不顾艰苦努力追求，最终达到成功。对于目前就业，个人要有个良好的定位，不能要求就高，也不能要求的太低，以能学到知识为主，以长远的发展来打算。
一学期的工作转瞬即逝，短短的一学期，是我做班主任以来感触最深刻的一段时光，看到学生在学校的成长与进步，我由衷的感到欣慰，也由此与学生建立了难以割舍的情感。我深知“一份耕耘一份收获”，今后要更加努力的把工作做好，不辜负领导和同事们的希望，做一名优秀的班主任。
第一学期的工作总结篇6
流年似水，岁月如歌，时间总在不经意间流逝。十一假期刚结束也预示着一个月教学工作暂告一段落，初探实施的月工作反思做了简要回顾，常规落实常抓不懈，体能恢复坚持到底，理论指导实践，实践总结理论的说做课堂越来越受学生喜欢。本周继续规范学生的体质监测，完成50米和立定跳远测试，开始了引体向上和仰卧起坐测试工作，男生成绩好于女生，且强于七年级。紧锣密鼓地开展方队练习，并通过了周三在高职校组织的初选。继续训练跳跃队员准备运动会，周五听取徐校长开学来第二次工作会议。
周日利用夜间值班时间对一月来的教学工作做了简要回顾和反思，按照要求做好值班工作。没有休息好的我又开始了周一上午一二节课的方队训练，学校特安排杨老师协助本人做好最后的训练，准备周三的入场式初选。在级部的协调和班主任及科任教师的配合下，完成了参赛前的最后训练，通过视频发现在正步走方便仍需要改进和完善，但迫于时间紧我还是给学生们精神鼓励，送给他们“训练有素、作风优良、听党指挥、能打胜仗”赛前动员，忍心裁掉最后两名队员。
周三上午我们在陈书记的带领下一行43人坐车到高职校接受入场方队的初选活动。看到其他学校鲜艳整齐的服装和精致华丽的道具，瞬间莫名的落魄感油然而生。借着候场整队之际我又不甘心地做队员的思想工作，“养兵千日，用兵一时”展示我们滨海学生精神风貌的时候到了，代表班级我们集合成一个方队，走出校门我们代表滨海中学全体同学接受检阅，今天我们所有的努力就在这短短的几分钟展示里，我们并没有鲜艳的服装来装饰，我们穿的是普通的校服，我们没有华丽的道具来装扮渲染，但我们有滨海中学欣欣向荣不甘落后的精神，只要我们戮力同心走出朝气、走出气势，一定会所向披靡创造奇绩。简单的话语叮嘱后看见学生们松散的神经绷紧后我也很欣慰，准备入场，找好参照物，做好口号喊得位置安排和鼓励打气后，学生就开始了入场……
踏步开始，步伐整齐摆臂有力，动作协调整齐划一;齐步走手脚协调，身体正直规范前行;口号洪亮短促有力，龙行虎步婷婷袅袅;还没等我记录精彩瞬间时，他们正步向前迈来。虽然正步动作还不规范、横不成行等瑕疵，但学生的精神风貌还是值得表扬的，以校为荣，团队争光的局面逐渐形成。结束后后立即集合做简单评价，在看重结果的同时更应该注重过程，这也是参与大型活动的一次难得机会，只要努力了、付出了、奋斗了，就问心无愧，我们在前面的参赛过的几个队伍成绩中也在中游，毕竟我们已经收获了。
质监测继假期前立定跳远和50米测试基础上，开展仰卧起坐和引体向上测试，同时补漏没有测完的同学。测试发现男生的力量素质发展的要比女生腰腹肌力量发展的好，引体向上及格的学生越来越多，一次上不去的逐渐减少，而女生的成绩大多徘徊在及格水平里，女生二班和男生一班表现较好，马琳、毕雅靖、王俊杰、徐兴隆等同学最为突出。同时测试发现男生的上肢耐力很差，意志力弱，不喜欢挑战。女生腰腹力量退化严重，平日练习太少，好多不如初一测试成绩。体质监测有具体的操作方法，建议我们体育教师也读懂，研究透彻再进行统一规格、统一标准的测试。横看班级与班级间存在明显差距，三和五班的引体向上，五班的仰卧起坐有待强化练习改进;纵观同学与同学间差距也不小，引体向上做不了一次的大有人在，10多次的也有好几人;仰卧起坐个位数的人依然存在，十几次的也有几人，四十多次的同样班级里也有。这些差距的存在，也反映了学生身体素质的差异，个人训练成效的不同，也给今后课堂素质练习指明方向。
身体素质是动作技能掌握的基础，体质练习和测试操作方法科学规范进行，必要的情况下开展针对性的练习，及时反馈并监督测试过程，科学记录公开测试成绩。分析测试得出的数据和发现的问题在今后的课堂教学及时调整策略，结合自己的计划进一步修订完善，注重实效性和科学性。
周五第三节的4班体育课上，我给学生制定的每圈1′45″的领跑活动，学生多数没完成，班级很散学生很懒，于是又带领没完成任务的同学重新开始，训话体育委员。态度决定高度，参与不积极，成绩不理想，没有激情一切皆空。
成功之举：严要求高标准苦尽甘来，对于短期内高难度的动作技术掌握需要从思想上多引导，让学生态度端正效果明显。体质监测统一规格、统一标准、统一要求进行，按照测试操作方法进行科学严格的测试，确保成绩的真实性，对比找差距，让学生对自己的身体素质有正确的认识。
败笔之处：引体向上还有近一半的学生完不成一次的基本要求，女生仰卧起坐的成绩较七年级有大幅度的下降。特别是几名男生在测引体向上的时候自己对自己没有信心，放弃测的机会，没有身体的体验就不知道成功的艰难险阻，知难而进的勇气如何培养?
教学机智：临阵磨枪不快也光，赛前的思想动员很重要，以集体为荣个人完美展示的团队活动尽可能把学生的心聚到一起。引体向上即便一次做不了也要努力尝试，失败并不可怕，害怕失败真的可怕。参与了体验了有的人会知难而进，向更高、更快、更强的目标奋进，这就是奥林匹克精神;而有的人则知难而退，如丘而止，这样一来他离成功渐行渐远。
学生见解：比赛是就是一个不断挑战自我、战胜自我的过程，也许自己也不知道自己的潜能到底有多大。体质监测的数据到底有何用?这些数字对我来说真的没有多大用途，但它会记录档案伴你一生，直接反应你的身体状况，你的身体你了解，我的课堂我做主。
再设计：体质测试过程中，测完同学的任务安排，可以考虑拜师学艺活动，师徒捆绑考核评价。正步走强化练习，考虑从30秒，到20秒，再到10秒的过度，让学生感触动作静止整齐划一的感觉，要求全身用力，腿和胳膊都规范整齐。
本周工作目标达成情况：完成了多数学生仰卧起坐和立定跳远测试，顺利通过方队验收。
下周工作重点和特色：继续加强方队训练，尽善尽美尽责做好，参加区运会，继续进行体质监测，做好数据整理和分析。
第一学期的工作总结篇7
高一的第一学期已经结束，心中会有很多感慨，会有对时光流逝的无奈，也有自己未能完成目标的遗憾……有时候会惊醒自己居然高一了，时间就是这样，无声无息、从指尖划过。虚度了时间，荒废了光阴，所以要学会珍惜他，抓住它。
总体来说，第一学期我在学习方面不够努力，成绩也不尽人意。似乎显得有些吃力，而且信心也显得不足。上一学期在课堂上的效率不高，有时候思想会开小差，有时候也会昏昏欲睡。晚自习的状态比课堂是好些，但还不够认真。有时候作业会出现做不完的情况。总之，似乎还没有完全融入到高中生活中去。
上一学期我似乎立了无数次志，但无知者常立志，有志者立长志，每次都没有实现，制定了无数次计划，也没有一次是认认真真完成，学习上显得有点力不从心，对于前方的道路我有点迷惘，不知方向，不像初中的时候，是班里的佼佼者。不一样的'学习方法，不一样的上课方式，繁重的学习任务，压着我。不过我相信这一学期我会改变自己，在学习上更加努力，也会端正自己的学习态度，只为不背弃自己的理想。现在想一想自己荒废的时光，会后悔，会惋惜，会感伤……无论怎样，昨日的船票已经过期，我拥有的是今天的船票，明天的船票还未有效，所以只有把握今天，把握现在，我才能变得更好，更加的完美，成绩更加突出，才能不辜负这三年的时光，不辜负青春的绚烂，不辜负父母期望的眼神和老师的谆谆教诲。
第一学期的工作总结篇8
为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神及《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，落实学前研训处青年教师基本功以赛代训、达到进一步督促教师进行业务学习和教育教学研究、提高教师教育质量的目的。本学期，我们以培训、实操为主体，组织教师研讨交流为辅助的多种渠道开展的教研活动，来提升教师的备课及说课能力。在一学期的努力下，取得了一些成效，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，我们将继续不断的努力学习和成长。现就本学期教研工作总结如下：
一、教研工作目标及研究重点：
1、准确梳理各个年龄班的年龄特点和学习方式备适合本年龄班的教育活动。
研究的重点：学习《纲要》、《指南》进行理论知识的学习。
2、帮助教师理清说课思路，提高说课能力。
研究的重点是： 通过学习刘彩云老师的说课课件、研讨优秀的说课案例，尝试自己备课说课，并进行交流，从而理清思路。
二、具体措施
（一）加强理论学习，为教师的研究提供保证
1、深入学习与理解《纲要》《指南》中对本年领班的幼儿特点，设计符合本年领班的教育活动，为说课奠定基础。本学期，教研工作以说课为抓手，加强学习，促进教师成长为目的，分别带领老师们分组研讨学习《纲要》、《指南》让每一个老师在分组研讨中，自觉的将理论与实践相结合，将本年领班幼儿的年龄特点和学习方式熟记于心。本学期结合研训处的工作重点——说课，展开了集中学习。力求让每一位教师做到“心中有目标、行动有依据”，不盲目的备课、说课。我们采取集体学习和自学相结合的形式，为教研工作的顺利开展打下基础。
2、帮助教师学习梳理说课的流程和方法。依托三年支持计划，11月底研训处刘彩云主任在园内对主班教师进行了说课培训，内容夯实。切合我们老师和孩子的实际需要，满足了我们教师说课的需求，然后我们教研组集体观看录像、进行学习，为我们的说课活动，理清了主线，拓展了思路。
3、收集于分享书籍、网络中的优秀的说课案例，有新观念的引领。我们将培训当中的一些案例和网上搜集的案例进行剖析，按照说课的主要环节，分别进行了举例和剖析。例如在说教材环节中，我们举了小班数学活动说课稿——大大和小小的例子，让教师明白，阐述清楚：活动后希望达到的教学结果是什么？为什么这样确定？主要从知识技能、能力、情感态度等方面综合地表达出来。要说明白：确立此目标的依据。如何依据教材内容（并结合发展目标和学情）来确定本活动的教学目标或任务。说目标的注意点：既要有陈述更要有分析等等，逐一进行了分解和剖析。因此，解决了教师说课中存在的问题，通过正确的分析，找出问题解决的策略。
4、教师要正确自我定位，找到适合自己的说课风格。通过培训和研讨我们学习和总结出提说课注意的事项，为教师最后的说课做好充实的准备，说出自己的特点和风格。首先自我形象：体现出幼儿教师的形象特点，落落大方、朝气蓬勃。其次要给自己的说课赋予一些基本思想，提前准备好各种课型的框架，再次思路要清晰，语言要流畅、富有感染力，将说稿要内化于心，说课要自信，体现个性特点和亮点，最后时间的合理分配，可以借助媒介，增强说课的直观性。刘老师在培训的结尾说道：谦恭而不自卑；自信而不自负；简洁而不简单；详尽而不累赘；生动而不浮夸；落实而不死板，为教师的形象、专业素养以及说课能力做了进一步的提高。
（二）多渠道的`研究途径，找准问题，突出研究的实效性
1、 以示范课为例，进行一课多研，分析研讨解决策略，进行实施，推广优秀的策略，并进行说课的演练活动。光说不练是纸上谈兵，因此我们分别找了三个年龄班的典型案例进行研究，再一次加深说课的流程和思路，如小班的数学活动《有趣的图形》、中班的语言活动《龟兔赛跑》、大班的语言活动《亲亲长颈鹿》为例分别进行了研讨，找出自己的困惑和问题，找出案例中的有点和好的教育策略进行学习，为自己的说课做好准备。
2、 进行说课演练，找准问题，不断改进工作。教师模仿优秀的案例，制定自己的说课内容，进行说课演练，在交流研讨的过程中，大家互相帮助找出优点和不足，老师们积极阐明自己的观点，将自己的疑惑、建议以及新想法和盘托出，做到智慧共享。并能依托理论，做到有理有据，专业水平进一步提高。
3、研讨说课标准，为说课做进一步的提升。教师共同研讨和学习《幼儿园教师说课评分标准》，力求在基本功大赛中取得优异的成绩。通过研读标准我们分清说课中的重点说哪部分以及每个部分中要说什么，不丢项不漏项，为自己的说课做最后的冲刺，起到了至关重要的作用。
（三）总结与反思相结合，奠定成长基础。
反思是教师成长的有效途径。本学期的教研活动重视教师的反思工作，在开展各项活动后集中教师进行统一交流和反馈，提出合理化的意见和建议，将有实效的做法进行积累和总结，形成经验集，提高教师专业水平。园所形成了良好的学习研究氛围，教师们也在反思中受益，都有不同程度的提高。同时，我们还要求教师在书写教案和说课时活动后进行反思工作，要认真落实到笔头，要反复修改教案，注意收集自己的说课案例。期末，我们还进行了有针对性的专题总结，教师们谈自己的收获与思考，为下学期的工作奠定基础。
三、存在的问题以及努力方向
本学期教研组的工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足，主要表现在以下几个方面。
（一）成绩：
1、教师在把握本年领班特点和学习方式上有了显著的提高，能够运用并与自己班幼儿相结合，备出优秀的符合本年领班的教育活动，教案书写规整，大大提高了书写教案的能力。
2、通过本学期的重点工作——说课，帮助教师将理论与课相结合，将说课内化于心，大大提高了教师的专业素养和专业水平，尤其提高了教师说课的能力。
3、参与区级基本功的张飞老师获得理论二等奖、教案书写三等奖和说课二等奖，支教教师吴涛获得理论一等奖、教案书写二等奖和说课二等奖的好成绩。
（二）不足：
1、教研形式单一，教研活动的形式多以培训为主，研讨为辅，形式单一枯燥，降低了活动的效率。
2、教师的水平和能力层次不同，导致个别教师提高慢、进步小，大家的步调不一致。
（三）努力方向：
1、丰富教研活动形式，如竞赛、观摩、游戏、多媒体等多种形式开展，让教研活动“活”起来，提高教研活动的效率。
2、活动内容进行分层教研，或者是开展捆绑活动，大带小，成熟教师带青年教师、师徒活动等等，让大家一起进步和提高。
