教师在上课前，为了有序展开教学而必须准备一份教案，教案的准备可以帮助我们更好地与学生沟通和互动，淘范文网小编今天就为您带来了幼儿园中班画妈妈教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班画妈妈教案篇1
活动设计背景
现在的孩子多数是独生子女，得到的宠爱太多，所以缺乏关爱他人的意识。妈妈是最疼爱最关爱自己的人，也是最值得感恩的人，为此我设计了这节“漂亮妈妈”。
活动目标
1、激发幼儿爱妈妈的情感。
2、培养幼儿的观察力和想象力。
3、掌握人物的主要特征，培养幼儿的绘画兴趣。
教学重点、难点
1、掌握妈妈的`外貌特征。
2、掌握人物的基本结构及画法。
活动准备
若干小朋友妈妈的照片、绘画纸、水彩笔。
活动过程
1、以《世上只有妈妈好》的歌曲引入主题，激发幼儿的绘画兴趣。
2、出示小朋友妈妈的照片让幼儿观察，并让幼儿自己介绍自己的妈妈。
3、教师讲解示范绘画自己的妈妈，强调要画出妈妈的外貌特征及一些绘画的注意事项。
4、幼儿绘画，老师巡回指导。
5、点评幼儿作品，鼓励画得好的幼儿。
幼儿园中班画妈妈教案篇2
活动目标：
1、理解故事内容，乐意用语言表述对故事角色及故事情节的认识，感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感。
2、喜欢倾听故事，能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心，初步体验文学作品中浓浓的爱的情感。
活动准备：
故事《秋秋找妈妈》、ppt课件
活动过程：
一、引出故事主角：秋秋小鸟，引发幼儿倾听故事兴趣
（课件出示秋秋小鸟）
师：这是谁？你能用几句话来形容一下他长的样子？
师：请你仔细看看，秋秋的脸蛋长得怎么样？
幼：秋秋的脸蛋什么样子的？（胖嘟嘟的脸蛋）
秋秋身上的羽毛什么颜色的？黄色）
它身上还长了什么？（可以动作提示，翅膀）
再仔细发现一下，秋秋的脚长得怎么样？（一双有条纹的脚）
老师小结：一只长着黄色毛毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚的小鸟，秋秋。
师：那小朋友们，你们发现秋秋的表情怎样？他开心么？
你们猜猜看秋秋为什么不开心。
师：原来，秋秋是只孤单的小鸟，他没有妈妈。秋秋终于决定要去找妈妈了，
我们一起来听这个故事——《秋秋找妈妈》。
二、完整讲述故事，理解故事内容
（教师完整讲述故事）
三、播放课件，观察图片，理解故事内容
1、师：秋秋找啊找，它遇到了谁？（长颈鹿）
秋秋大声喊：你是我的妈妈吗？
师：秋秋怎么会把长颈鹿当成自己的妈妈？（它们什么地方长得一样？）
幼儿交流：因为……（身上的`颜色都是黄黄的。）
师：那么长颈鹿是不是秋秋的妈妈呢？为什么？
幼：不是。因为……
师：它们什么地方长得不一样？
幼：秋秋有一对翅膀，长颈鹿没有。
师：你们说得真好。现在让我们来听一听长颈鹿是怎么对秋秋说的：可是我不像你那样长着一对翅膀呀。
师幼一起学说：可是我不像你那样长着一对翅膀呀。
2、师：秋秋没有找到妈妈。来我们一起往下看。秋秋继续向前走，忽然它大声喊起来：你是我的妈妈吗？瞧，他又看到了谁？（企鹅）
呀，秋秋为什么要问企鹅是不是自己的妈妈？（它们都长得什么样？）
幼儿交流。
师：你们说，秋秋找得对不对？为什么？（看看它们的脸蛋一样吗？身体的颜色呢？）
幼儿交流：企鹅不是秋秋的妈妈。秋秋长着……企鹅不是长着……
师：请你来做企鹅，你会对秋秋怎么说？
幼儿尝试说：可是我不像你那样长着胖嘟嘟的脸蛋呀。
3、师：秋秋没有找到妈妈。来我们一起看下一页。秋秋继续向前走。这一次，它遇到了海象，它把海象当作了妈妈。来，我们一起来学一学秋秋说：你是我的妈妈吗？
师：这一次，秋秋找对了吗？（不对）
师：秋秋为什么又会把海象当作自己的妈妈？
师：那么为什么海象不是秋秋的妈妈？（仔细发现一下，它们的脚一样吗？）
师：请你来做海象，你会对秋秋说什么话？
幼儿学说：可是我不像你那样长着有条纹的脚。
4、师：最后秋秋太难过了，他遇到了谁？（熊太太）
师：熊太太想做秋秋的妈妈，她是怎么说的？（秋秋，我能做你的妈妈吗？）
师：这时候，秋秋说了什么？（可是你的毛不是黄色的。你也没有长着像我这样的翅膀，胖嘟嘟的脸蛋和又条纹的脚）
5、讲述图片8-11
师：最后秋秋有没有找到妈妈？
幼：找到了
师：现在的秋秋又是怎样的心情？这一切的好心情都是谁带给他的？
（幼儿表达自己的看法）
师：你觉得熊太太是怎样一位太太？幼儿讨论
小结：小鸟秋秋和熊太太虽然长得不一样，熊太太不是他们的妈妈，却能用象妈妈一样的爱对待他，给他温暖和幸福，这就是一位好妈妈。
四、结束活动
师：熊太太做了秋秋的妈妈后又发生了什么事情呢，老师这里有一本书，书的名字就叫《秋秋找妈妈》，中午休息的时候给你们讲，好吗？（好）
幼儿园中班画妈妈教案篇3
一、活动目标。
1、知道三月八日是妇女节，是女人节日。
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
3、通过自己动手制作剪纸，表达对妈妈的祝贺。
二、活动准备。
1、布置活动场地。
2、小剪刀、胶水、各色彩纸三、活动过程1、说说三·八妇女节的由来，让孩子们知道三·八节是妇女的节日。
三、教学过程。
1、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的爱。
2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。
3、老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来给妈妈说一句悄悄话。如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。老师记录。
4、制作礼物————漂亮的剪纸。
说明：幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。
5、在老师的'指导下完成制作剪纸说明：幼儿在制作礼物的过程中，都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的爱。
送礼物本次活动的亮点：幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。在制作礼物的环节中平时不愿意动手的孩子在老师的鼓励下，都能一步一步坚持完成，每个孩子都希望妈妈能够收到礼物。
四、结束语：
快乐的时光总是这样短暂，浓浓的亲情总是这样让人留恋，小朋友们，今天你们玩的高兴吗？通过这次活动，我的感触很深。小朋友们表达了对妈妈的爱，又互相一起展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快乐，茁壮成长。谢谢，再见！
五、教学反思：
幼儿教学，关键是爱心和耐心，还有家长的支持非常重要。
幼儿园中班画妈妈教案篇4
教学目标：
1、会认“既”“牢”“印”“此”四个生字以及多音字“当”。
2、正确，流利，有感情地朗读课文。
3、“明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受”的道理。
教学重点：
正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点：
明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。
教学准备：
图片（房子三种、鸡妈妈、鹅大哥、狐狸）
教学过程：
一、说话导入
师：小朋友们好！今天是叶老师第一次给我们班小朋友上课，你们欢迎吗？
生：欢迎。
师：谢谢小朋友们的热情。那叶老师为感谢你们对我欢迎，特意给你们带来了一份礼物。想知道是什么吗？瞧！这是什么？（出示图片）
生：房子；鸡妈妈的新房子。
师：对呀，这就是鸡妈妈的新房子。看老师把它写下来。你也会吗？伸出小手和老师一起写写。板书：鸡妈妈的新房子。来，一起读读。（齐读课题）
二、初读感知
1、这里呀还有一个有趣的故事呢。它就藏在课本的第173面，请小朋友赶快找到它并读一读。不过，叶老师希望大家能从小养成一个好的读书习惯，所以请小朋友们拿起你们的笔，然后再边读课文，边用铅笔“圈圈标标划划”遇到的不认识的字、难读词、句子，读准每个字，读通每句话。好吗？好，那就开始吧！
2、反馈：刚才小朋友读得真认真，叶老师想考考小朋友，是不是跟生字宝宝交上朋友了。
（1）出示单个生字。
jìɡùyìncǐdànɡ
既固印此当（适时指导这个多音字）
（2）请再看，这些生字去掉了拼音，组成了词语，你还认识他们吗？咱们请一位小老师领大家读一读怎么样？（出示词语）
既然牢固又闷又热建议脚印上当从此
（3）我们一起把这些生字宝宝读一读。
3、开火车读课文。
师：嗯，我们都跟生字宝宝认识了。这下，再去读读故事，老师相信你们会读得更好、更流利。让我们现在就开始行动吧。
师：叶老师看见刚才小朋友们都读得很认真，看到你们这股认真的学习劲，叶老师真为你们感到高兴！
三、读懂课文
（一）正确读小动物们的话。
师：鸡妈妈的新房子造好了，这在动物王国中可是件大事呀！于是动物们纷纷来参观鸡妈妈的新房子。现在呀，我们来演一演，好吗？假设你就是其中的一种动物，老师来当鸡妈妈。当你参观了我的新房子后，你会怎么来夸夸我的新房子呢？
生：我是小猴子。鸡妈妈，你的新房子真漂亮，我真是太喜欢了！要是我也能有这么漂亮的房子，那该有多好啊！
师：谢谢小猴子的夸奖！！！
生：……师：......
师：是啊，鸡妈妈的新房子是既漂亮又牢固。那你除了夸赞之外，还想对鸡妈妈说点什么呢？（比如说提提什么建议啊。）
生：……生：......
（在这一环节，重在学生的“多说”，教师只作适时的引领。）
生：我是鹅大哥。鸡妈妈，你的房子造得不错，但如果能在墙上开个窗就更好了。
（a）出示句子：“鸡妈妈，你的房子造得不错，但如果能在墙上开个窗就更好了。”
师：小朋友，你觉得鹅大哥说这话时是怎么样的？（好心地、善意地、热情地、为他人着想）
生：......
师：男孩子们，你们好心地给鸡妈妈提一提意见吧。大家一起来有感情地读读这名话吧！
师：可这时鸡妈妈听了又是什么反应呢？
生：很不高兴。
师：这是为什么呢？
生：......
师：是啊，鸡妈妈觉得鹅大哥是在鸡蛋里找骨头呢！可是后来鸡妈妈却听取了这个建议，这又是为什么呢？
生：......
师：结果怎么样了？
生：清新的空气进来了，屋里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了。
师：这时，鸡妈妈的心情怎么样？（很高兴）她又是怎么想的呢？（以后一定要多听别人的意见。）
师：小朋友，那动物王国中所有动物都会给鸡妈妈提好建议吗？会不会有谁出馊主意呢？
生：......
生：我是狐狸。鸡妈妈，你家的窗子再开大一点儿就更好了。
（b）出示：“你家的窗子再开大一点儿就更好了。”
师；这个时候，你觉得狐狸说这话有什么用意？（不安好心地、恶意地、不怀好意地、为了自己）……女孩子们，我们一起来说说吧。
师：小朋友，如果你是鸡妈妈的好朋友，当你听了狐狸的话的时候，心情怎么样？会对鸡妈妈说些什么呢？
生：......
师：可这时鸡妈妈又是什么反应呢？
生：把窗户开得大大的。
师：结果怎么样？
生：发生一件不幸的事——少了一只鸡娃娃。
师：是啊，当鸡妈妈回到家，发现少了只鸡娃娃，这可把它急坏了呀。于是它到处找啊找啊，结果什么也没找到。这时，它忽然看见窗台上有狐狸的脚印，她——一下子明白了，是上了狐狸的当。原来，不是谁的意见都得听。
师：于是，她赶紧——把窗子改小。
师：从此——鸡娃娃再也没少过。
（二）师：小朋友，让我们把这个道理牢牢地记在心里吧，下面请大家再次自由地读读课文吧。
四、拓展延伸，情满课堂
1、师：小朋友，故事学到这儿，让我们都来跟鸡妈妈说几句心里话吧！你想对鸡妈妈说些什么呢？（听不进别人的劝告不好，轻信他人的话也容易上当。不是谁的意见都得听。……）
2、师：鸡妈妈因为有了鹅大哥和狐狸的建议，而明白了一个道理：不是谁的意见都能听。我想小朋友们上了这节课后，也明白了这个道理。现在就请小朋友们说一说你在生活当中是怎样的对待别人给你提的建议的？
3、师：这节课因为有了你们的出色表现，也让我和在座的老师们又多了一份快乐和幸福，谢谢你们！这节课就上到这儿！
幼儿园中班画妈妈教案篇5
【活动目标】
1.在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。
2.以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。
【活动准备】
1.记号笔、油画棒。
2.幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》
3.幼儿用书《我的好妈妈》
【活动过程】
(一)演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。
教师：你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧!
(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。
1.教师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地方?
2.教师：妈妈的发型是什么样子的?长头发还是短头发?卷的还是直的啊?披着还是扎着?眼睛大不大?戴不戴眼镜?妈妈个子高不高?是胖还是瘦?她还有什么特别的地方?你最喜欢妈妈穿什么衣服?是什么颜色?是什么样子的`?妈妈最喜欢做什么事情呢?
(三)教师分发幼儿用书，鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。
教师：你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧!
(四)展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。
