不能确保贯彻落实的工作计划是没有意义的，大家要知道有价值的工作计划可以使我们提升工作能力，淘范文网小编今天就为您带来了小学教师处工作计划最新7篇，相信一定会对你有所帮助。
小学教师处工作计划篇1
一：学生分析
四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自我。课堂组织纪律性比以前有很大提高、情绪变化较大，喜欢竞争。某些女生在体育课上表现出细心害羞，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能坚持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动本事。
2、明白如何在运动中避免危险。基本坚持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡本事，能体验参加体育活动的乐趣。在体育活动中能认真观察进取思考与同伴友好相处，团结协作。
3、经过体育锻炼，培养团体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行必须时间的队列练习
2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿腾越；沙包掷远；50米_8或400米跑。
教学难点：
体操技巧；蹲距式跳远。
三、教材分析
四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培养和构成学生正确的身体姿势外，更重要的是让学生经过参与团体性的协同动作，感受与体验个人与团体的关系，树立团结、合作的群体意识，培养学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能，也是重要的人体基本活动。在本书投掷与游戏教材中包含“发展投掷本事的游戏”、“掷远与游戏”和“投准与游戏”三方面资料。“发展投掷本事的游戏”又将其分为各种自然形式的挥、抛、滚、掷游戏和实心球抛掷与推掷游戏，它是掷远与投准游戏教材的基础走、跑与游戏教材，是一项发展学生基本活动本事的基础性教材资料，它由走的游戏、发展奔跑本事的游戏和发展奔跑耐力的游戏组成。在本书的结构体例上，将走、跑与游戏密切结合，以游戏形式改变其过于注重技术教学的倾向，经过游戏性的走、跑活动，激发和培养学生对走、跑活动的兴趣，提高学生参与走、跑学习的主动性和进取性。跳跃教材是小学体育教学的重要资料之一，本学期以游戏为主要形式，以发展跳跃活动本事为重点，以学会跳跃的正确方法与培养身体正确姿势为切入点，促成学生发展综合目标的全面达成。
其中包括：走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、小球类与游戏、对抗角力与游戏等，除此以外，还有基本体操、技巧与器械练习、武术、韵律活动和舞蹈等。这些资料强调“活动”，所有教材资料均以示例性为主，教师都能够自行选择和组合，创造性地进行教学。
四：课时安排
每课2课时，预计40课时
五：教学措施及应当注意的事项
教学措施：
在教学过程中教师进取引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的本事。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。
注意事项：
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
小学教师处工作计划篇2
工作以来，我一直本着对得起天地良心的观念，勤勤恳恳地做好自己的本职工作。为了让孩子们能取得更好的成绩，我想尽一切办法，努力提高自身的教学水平，让孩子们喜欢我，喜欢上我的课。为了照顾到班中的整体，我更是牺牲了不少休息时间，见缝插针般地“蹲守”在教室里辅导后进生，看紧特殊生。我一直引以为傲的是在我所任教的班级中从来没有过作业不完成的现象，再顽固的学生到了我手里都得服服贴贴地做作业。
但是现在想想，在我已经形成的一贯以来的工作作风中，似乎还存在着不少漏洞，或者说是亟待改进的地方，于是，我把它们定为我新一年中的工作重点：
精心准备每堂课，提高课堂效率，不拖课，不补课。
教了多年高年级，自以为对高年级的教材早已心中有数，就不禁有些“老油条”起来了。平时上课之前，经常只是草草地翻下早就备好的教案，就直冲教室开始上课了。殊不知虽然已教过很多遍，但遇到的学生却早已不是过去的那些学生了。因此，总会出现这样的情况：一堂课上的大汗淋漓，到下课还没完成整节课的教学任务，有时需要拖一会课，有时还需要另找时间去补一补，有时还会报怨：“这帮人怎么这么不行呢，从来没教过这么差劲的班级……”面对这样的情形，为了不影响教学质量，我只能任劳任怨地花时间，给学生补课，让他们多做练习，为他们多讲解习题，虽然会收到一定的效果，但是我累，学生也累。细想一下，出现以上问题的根源，应该还是在我的课堂上。季老师说的那句话我特别有感触：“把平常课当公开课上，把公开课当平常课上。”说得真好，我将把它作为我20xx年教学工作的准则，精心准备每一堂平常课，把它上成公开课。当然，在课堂上，即使是经过了精心的准备，出现差错，或偶尔有任务来不及完成，应该也是正常的，毕竟教学工作的对象是学生，是一个个不相同的个体，况且也不是说要改变就一下子全改变了，任何事情都需要一个循序渐进的过程，但是我想，只要我真正去做，一步步切实提高课堂效率，我是能逐步做到不拖课，不补课的。
试着从根本上转化后进生，让他们自发自愿地学习。
工作以来，无论遇到怎样的后进生，我都没有放弃过他们，为了让他们完成每天的作业，我想尽办法，软的，硬的，威逼的，利诱的……回想自己的手段，真可以用 “无所不用其极”来形容，可以说，是充分发扬了我校一位已退休老教师抓后进生的精神，那就是“像蚂蝗叮着螺丝角那样盯着学生”。当然，这样地付出，收获还是有的，我确实转化过一些后进生，让他们在小学阶段的数学成绩有了明显的提高。可是效果保留的时间却似乎不长，据我了解到的一些情况，小学里被我拼死拼活拉及格的有些学生，一到中学就马上不行，根本就不想学习了，120分的试卷只考十几分的都有。出现这样的情况，问题出在哪呢，排除一些影响学生的不可抗的主客观因素，还是可以看出我对他们的转化仅仅是局限于现阶段的，或者说，我并没能从真正意义上转化他们。想到这些，我就不禁自问：在他们身上这样地付出究竟是否值得？还是应该换一种方式呢？我想，答案是肯定的，要想转化后进生，首先得找准他后进的原因，寻找问题产生的根源，从根源上解决问题。20xx年，我将试着寻找我班中每一位后进生的后进原因，深入地弄清他们后进的根本原因，再寻找合适的方法逐步转化他们。
以上两点便是我确定的20xx工作重点，我将努力实施，争取获得成功。
小学教师处工作计划篇3
一、指导思想
在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师—教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。
二、活动目标
1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。
2、 通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。
3、 通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
三、实施步骤
1、提高小学生对校园生活的适应能力(特别是一、二年级)，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。
2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
四、心理健康教育的途径
1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。
2、在三至六年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。
3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径(心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线)，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。
4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。
五、 对心理辅导教师素质与能力的要求
1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。
2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。
3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的课堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。
4、 尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。
组织领导:
组长：王xx
副组长:孙xx
组员： 张x
费x
王x
各学年组长
小学教师处工作计划篇4
一、指导思想
本学期，我个人教研工作以新课程标准为指导，以全面提高课堂教学效率为目标，落实课改精神，培养学生数学实践能力，全面提高班级的教育教学质量为宗旨。
二、工作内容
㈠学习理论，更新观念。利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。每周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。
㈡进行有实效性的备课。
在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题(结合以往教学经验)，并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。
㈢主要教学措施。
1、切实加强基础知识和基本技能的教学。
①数学基础知识的理解。
②处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
①教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。
②教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。
3、重视培养学生的应用意识和实践能力。
①数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。
②在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排的密度和强度。
4、把握教学要求，促进学生发展。
①教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。
②要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。
5、改进教学评估方法。
①教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过程的考察。
②知识和技能的评估，试题类型要多样化。
③评价应体现激励的作用。
小学教师处工作计划篇5
一、整体目标
坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神；进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，要重视学生习惯的养成，在深化母语的同时，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门双语文化品牌，以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼，英语教师工作计划。
二、工作理念
1、坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是最好的教师。教育就是帮助学生养成好的习惯。
2、坚持阅读第一，快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础。
3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透文化，自然习得。
三、常规工作
进一步完善课程改革：基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程。
一是抓好国家基础课程，打稳根基。
学习课程标准，坚持探索“负担轻、质量高”课堂教学模式：研究“先”字教学法——让学生先质疑、先思考、先表达；探讨“让”字教学法——让学生在游戏中学，在交流中学，在发现中学。
二是巩固校本能力课程，强化技能。
语文——上好每天十分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、语电课和中国传统文化课。
英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。
数学——上好电脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合能力课，指导教师要选好题，备好课，提高教学质量；配合专业教师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂，保证准时开课；教师不随意扣留学生，保证学生受到良好教育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本能力课全部纳入课表管理。
三是坚持个性特长课程，开发潜能。
上好科普课，于第二周进行。指导学生选切实际的个性课课题，充分利用课余时间，注重过程研究，做好过程记录，做好答辩展示，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入个性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。
四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。
以上就是对于新学期工作的计划。我相信，在新的一个学期里，我将会把工作做得更好！
小学教师处工作计划篇6
一、基本情况
五年级三班和四班现有学生xx人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的.知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材在数与代数方面
这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和折线统计图的知识。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
小学教师处工作计划篇7
本学期我带小学二年级-班一个班的语文，这学期也是我语文教学的第三个学期了，对我的工作来说还是有一定压力的。毕竟我经验也不是很足，所以对待工作我是特别认真。本学期我也会根据这帮学生来制定我的教学计划。以下是本学期对这个班制定的语文教学工作计划：
一、生字词上课重点教，打好学生基??
本学期是小学语文的第二个阶段，正是学习新的字词的好时机，这时候把他们的基础打实对他们以后学习语文事半功倍的。我打算在上课时候采取一些小措施帮助他们学习。上课的时候带他们认一遍新的字，然后把字的拼音写在字的上面，加深记忆，然后在带读几遍。在上课的时候采取场景法把字代入场景中理解。设置一个场景，把学习的新字用在场景中，方便理解，这样一来，学生们对那一个字也就有一个理解了，不会轻易忘记。
二、布置家庭作业，摘抄书本中不认识的字词
每天布置一个家庭作业，就是回到家之后，把书中不认识的字词找出来，把它们单独摘抄到一个本子上，等第二天回到学校之后，一起把积累的新的字词写到黑板上，一起学习。每个人找的肯定有所不同，如此就会学到不同的字词，这不仅能够帮助他们锻炼寻找的技能，还能够学到新的知识。
三、备细致的教案
每天我都要备课，而且还要把每一课的课都细致到每一句话，这样我在教学的过程中，条理就会很分明，学生们也会很好理解。教案上的每一个问题都要细致的分出来，把范围缩小，学生也就能够在书中快速准确的找到答案，于他们而言，可以激发他们的自信心，更加喜欢学语文。细致的`教案也能显示我作为一个老师的职责所在。
四、选取两个学生带读
在班上选两个学生，帮助我带学生读书。选一个男生一个女生，早上的自习课，让他们带其他学生们读书，这可以锻炼学生的带读能力，而且还能够激发他们的竞争心，对语文的学习就更加上进了。
本学期我的语文的教学一定达到我的预期，对之后我的工作我充满了信心。这学期我也一定能带动学生们学习语文，提高他们学习语文的细致和兴趣，做到计划里的每一条。
