深入的作文思考能够让我们更好地理解社会与人性，通过作文的创作，我们可以记录下生活中的点滴感悟，下面是淘范文网小编为您分享的上课讲话作文6篇，感谢您的参阅。
上课讲话作文篇1
尊敬的老师：
您好!
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
抛开着这一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的`劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：
1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课；
2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误；
3、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。
我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课讲话作文篇2
今天，老师罚我们写了一篇作文，为什么呢？因为今天下午上课的时候，老师在批改作业，下面很多同学都在说话，老师非常生气，便罚我们写了一篇作文。我想写的作文题目叫《我想对上课说话的同学说》。
亲爱的同学们， 上课的时候我们一定要遵守课堂纪律，不要讲话，为什么呢？因为它的坏处不少：
1、上课讲话是一种违纪的表现。
2、对自己不利，记不住老师讲课内容。
3、对别人不利，影响了别人的听课
4、就像今天这样因为部分同学讲话连累到班上的同学一起受罚。
5、很容易让你形成一个坏习惯，所以上课还是要专心听讲的，不然考试不及格，家长打你小pp~~~
所以我想对那些上课爱讲话的同学们说：你们今后上课一定要认真听讲，不要影响同学们听课，更不要打断老师讲课或者面批我们作业的思路。上课把老师讲的`内容接收好了，回家就只要用很少的时间复习一下就能起到事半功倍的效果。把学习成绩提高了，老师高兴自己高兴，家长更高兴，何乐而不为呢？
上课讲话作文篇3
尊敬的xx：
很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。众所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪律更是理所当然的，但愚笨的`我却犯下了这样的错误，真的是不应该。
努力学习，遵守校纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，愧对培育我这么多年的学校啊。
今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做;就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。我在此保证如果有一次重来改过的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课讲话作文篇4
“章骁毅！你怎么又在课上讲话，罚你站一节课！下课后来办公室一下！”老师怒气冲冲地对我大叫，“下次再让我发现你上课讲话，我就让你站外面去！”
我也数不清老师是第几次说这句话了，“我就是忍不住在上课时讲话，但是您也不听听我在讲些什么，我才没讲那些课外话，我只是有题目不懂，去问一下同桌，想尽快解决罢了！”我不满地小声说道。
急促的铃声响起，“下课，章骁毅来我办公室！”老师道。
在办公室，老师略不耐烦地问我：“你到底是为什么老是在上课讲话？”我平静地回答：“我没有讲课外话，我是有题不懂，去问同学想尽快知道答案罢了，还有......”
我刚想继续说下去，老师打断了我，道：“你有不懂的可以问我呀！”我答道：“老师，是您自己说六年级的学习速度要加快，我再问您，不是打扰到你了吗？我才小声地去问同学。”
看了看老师，我继续为自己辩解：“还有，老师，虽然学习速度要加快，但也不能像您一样‘飞速’啊！说完一句话，根本没留时间给我们思考，立刻讲下一题，我们有不懂的只好问同学了！”
“慢着，你有问题可以下课后问我呀！就差这么一点时间吗？”“老师，不只是您，所有老师都说要更多时间学习，把所有下课时间变成自己上课，我哪有时间来问问题呢？”
听了我的言词辩解，老师皱了皱眉，若有所思，道：“嗯，我也有缺点，我会改的！也希望你可以改正你的缺点，有问题只管举手问我！”我的`到了答案，迎着上课铃，满意而归。
上课讲话作文篇5
今天中午，冯老师来到教室，说：今天下午，有老师要来上课，上《古人谈读书》，把《古人谈读书》背下来，说完，就大步流星地走了，留下同学们和林老师在教室。
同学看着老师的背影远远离去，有些人就开始讲话了，我一开始是在背书，嘴里不住地说：知之为知之，不知为不知……。背了一点后，我看见同桌转过身子，和后桌在笑，还讲话，我凑了上去，发现陈宗澎竟然抓了一只小蚯蚓，身体圆长，生活在土壤里，能翻松土壤，对农作物有益。
同桌摸了摸，开始玩小蚯蚓，我凑上去看了看，好恶心啊，我说了一声，并转过去继续背书。
快背完了之后，我想：他们怎么还在聊？他说：我会背了，我只好继续背书，不管他了，一会儿冯老师就回来了。
老师悄悄地走了进来，问班长谁说话了？班长说很多人在说话，冯老师走的时候，因为好多人都在说话，林老师拍的视频发给冯老师了。
讲话的.人都诚实的站了起来，我也站了起来，我不想做一个不诚实的人，因为我确实讲过话了，冯老师干脆利落的说，讲话的人，每人写一篇日记。
坐了下去之后，就写作文了。
上课讲话作文篇6
一天数学课,教室里闹哄哄的,我的耳朵在一大片“嗡嗡”声中快要爆炸了。“啪！”老师一拍讲台，停止了上课：“安静！”可教室仍然像一个菜市场，吵闹极了。
那些调皮的同学啊，是否想过，上课讲话坏处多！
我们班有一位女同学，一年级时，曾是老师常表扬的优秀女生。可到了三年级，开始喜欢讲话，渐渐的，成绩下降，退步非常大。原来她是捧着打了鲜红的“100分”的试卷跑回家，现在却要拿着一张倒数十几名分数的.试卷走回家。老师对她的表扬变成了批评……一切都是上课讲话害的！
上课讲话害了自己，更影响了别人！我们班上有一位成绩较好的男同学，可被调到一堆调皮的同学中。周围的同学讲话，打扰这位男同学。他被同学们搅得心烦意乱，没法听课了。就这样，他的成绩被迫下降。
上课讲话坏处多！不仅把自己害了，还把别人连累了！爱上课讲话的同学们反思一下：上课讲话对吗？
