作文夸夸我的谁500字7篇

时间:2024-06-21 作者:Brave

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作文夸夸我的谁500字7篇

作文夸夸我的谁500字篇1

我的同桌自从我到这个学校以来,印象中我的同桌从来都是清一色的丫头们。现在,要我和一个“水灵灵”的男生坐在一起,也未免太有挑战性了吧。为了和他和平相处,我使劲地回想能和他搭得上边的话题。可是,可是天不从人愿啊。从没有和他说过一句话,虽然是同班同学,但是以往都是行同陌路啊。用余光瞧瞧他,真的是好瘦的男生哦,而且眼睛很大耶。他似乎感觉到我在瞧他,也转过头,我立刻不看他。之后,整整一个下午,我俩都没说话。这哪行,同桌俩,要是往后的一个学期都不说一句话,那我不就要郁闷死了。

有一本杂志,我俩就对这本杂志起了坏心。放哪呢?放哪呢?我俩不知道放哪?忽然,我发现了一个好地方——我的凳子。好,就放那吧!“他不能哭吧?”同学有点犹豫了。我满不在乎地说:“没事,逗逗她,应该没事。”

我和我的同桌就是这样,打打闹闹中成了好朋友!小孩子就是这样,吵完了也就算了,跟本不会记仇。就像我和他,不打不相识啊,现在还不是好朋友,偶尔吵吵架,也蛮好玩的。不过,没变的是那个“考试之约”,同桌的你,接招吧!

作文夸夸我的谁500字篇2

因为疫情的原因,我没有去省外旅游。但是我回到了我的老家叶县。我的老家起源于众所周知的一个成语:叶公好龙。而我的家乡就是叶县,就是这个故事的发源地,所以我非常喜欢叶县。

回到家乡,我最想见我亲爱的'爷爷奶奶。他们的头发已经苍白。特别是爷爷他的面容已经苍老,身体也特别消瘦,手上也长满了老茧。他唯一不变的就是对我的疼爱。

我们老家这里有一座山叫"高高楼"。村民们是觉得这座山的形态像一座高楼,所以才起这样的名字的。高高楼上面有很多的石头。这些石头形态各不相同,大小不一。有的石块儿,大的像一头凶猛的老虎。有的石块小的像一粒大米。还有很多石头堆积到了一起,自然形成了一座假山。山上的空气很清新,我们总是呼吸不够。云雾像白纱一样笼罩在山上,非常的美丽。

我们老家的村头有一条小溪。每到夏天,我们就会在溪边玩耍。河水清澈见底,有时候会看到蝌蚪,有时候会看到青蛙,有时会看见小鱼小虾。我和我的哥哥和姐姐姐经常在这里抓鱼虾,有一次我们抓到了小鱼小虾,还生起了火,我们在火上烤鱼虾呢。尝尝满是黑烟的烤好的小鱼小虾。也别有一番滋味呢。

叶县–我的家乡,我非常喜欢那里,特别是高高楼和村头的小溪,你呢?

作文夸夸我的谁500字篇3

上小学以来,我认识了许许多多的老师,而我最喜欢的,就是我的英语老师——申老师。

申老师有一头乌黑的长发,一双黑珍珠似的大眼睛,下面长着一个小小的鼻子,鼻子下面长着能说会道的嘴,她还有着优美的身材。

申老师每次讲课都很温柔。如果我们有什么不懂的问题,她都会讲到我们听懂为止,如果我们全班成绩都很好的话,老师会把我们鼓励一下,然后再把我们做错的题仔细讲一遍。

别看申老师很温柔,其实她也有严厉的一面。申老师生气的时候,什么话也不说,只是用眼睛瞪着我们,我们就知道老师生气了。于是就赶快拿起英语书背单词。我们时不时就会向讲台上望一望,看看老师还生不生气,如果看到老师还瞪着我们,我们就会知道暴风雨快要来了。我们无可奈何地叹了口气。这时,老师又笑了,说明她原谅我们了,我们一下松了一口气,幸好老师没有发火,不然我们就要遭殃了。

我和老师也发生过小故事。有一次,英语课听写,我错了一个句子,这个句子上次听写我也错了。于是老师说:“下课了你跟我来办公室,我给你把这个句子再讲一遍。”下课了,我怀着忐忑不安的心情走进了办公室,老师又给我讲了好几遍,直到我听懂了,申老师才说:“走吧,下次不要再错了,如果再错,你就把它给我抄五遍,知道了吗?”我点点头,不好意思的说:“老师,我知道了,我下次一定不再马虎了,谢谢老师。”

这就是我的英语老师,我最爱英语老师!

作文夸夸我的谁500字篇4

我的同桌是个又胖又幽默的男生。对了,他就是韩子扬。

韩子扬很胖,身上除了肉还是肉,像一个大肉球。他那肥肥的脸上,一双小眼睛被肉挤得几乎没有立足之地了;他的鼻子又扁又大,像用橡皮泥捏上去的,谁看了都想笑。鼻子下面一张嘴巴能抵别人两张嘴,说起话来绘声绘色,还不时用手做动作。他的手粗脚也粗,最喜欢穿一件蓝色t恤配一条棕色的长裤。虽然不爱运动,脚上却总是穿着一双特大号的运动鞋。韩子扬非常幽默。有一次体育课,骄阳似火,我们在操场练马步,韩子扬满头大汗地跑过来,手里捧着一堆树叶,大声喊道:“冰霜!冰霜!在这个炎热的日子里,你想不想来一杯冰霜呢?快来韩大师冰霜店买一杯吧!”顿时,全班笑倒在地。不一会儿,韩子扬又捧着他的“宝贝”跑了过来,“哦!大家快看!”他兴奋地叫起来,“猜猜这是什么?这就是李广当年射中的那块石头呀!它怎么会在我们学校呢?啊!我的宝贝哦!”我盯着那拳头大的石头,问道:“那白羽箭呢?”

“被我这位大力士给拔了!”他自豪地答道。“哈哈”全班又笑得人仰马翻。韩子扬还是个爱搞小发明的男生,他在我们班已经拥有五项“专利”了。上个星期,他又发明了一个“音乐盒”,是溜溜球形状的,顶上有两根电线,只要将两根电线碰在一起,就能唱出“北京欢迎你”的歌曲。当他把这个小发明给我看时。

我惊呆了:想不到平时傻头傻脑的韩子扬居然能发明这么复杂的东西。韩子扬是我们班的开心果,如果没有他,我们班里会少掉许多欢笑声。

作文夸夸我的谁500字篇5

我的爸爸长的很帅。他浓黑的眉毛下镶嵌着一双大大的充满自信的眼睛,再加上黑浓浓的头发,中等身材,总是一副一本正经的样子。

爸爸非常温柔可爱,我很少见他发脾气抱怨。他语言也总是非常有趣,总是逗得爱生气的妈妈哭笑不得。

但我最崇拜的还是爸爸做事情总是坚持不懈、从不抱怨。爸爸是一个优秀的`设计师,可能因为工作的原因他每天早出晚归,有时晚上回来还要工作到半夜才去睡觉。有时他给客户设计方案,客户总会提出各种五花八门的要求,但他总是尽全力满足从不放弃也从不埋怨。

记得有一回我弹钢琴,曲子比较难,我总弹不好,妈妈就让我多练几次,我冲妈妈发了脾气说我不想学了,然后自己就上床睡觉去了,半夜我上厕所发现工作一天的爸爸还在电脑前设计图纸,我好奇地问:“爸爸,这么晚了你怎么还不睡呢?”爸爸用手搓了搓他那疲倦的脸,笑了笑说:“爸爸的这个客户比较娇气,所以设计方案改了很多次,明天客户就想要,所以今天我必须做完。”我一听,生气地说:“反正你不缺客户,他这么麻烦干脆别给他做了。”爸爸听了把我搂在怀里说:“那不行,这个方案我做一半了,怎么能因为难就放弃呢?难才要去挑战呀。要一遇到困难就嫌这嫌那的还放弃是永远不会有出息的,你说呢丫头?”听了爸爸的话我立刻不好意思地笑了,说:“明天一早我一定要把那首难曲子弹熟,我也不会放弃的。”爸爸笑了,我也笑了。

我爱我的爸爸!

作文夸夸我的谁500字篇6

太仓,一个并不算繁华的城市,但它的物产十分丰富,历史十分悠久,景色十分优美。太仓,孕育出了许多伟人。太仓,是我的家乡。

我爱太仓,爱它那丰富的物产。太仓有许多美味的土特产,太仓肉松,糟油……太仓肉松特别好吃,鲜美可口,想想都要“口水直流三千尺”了。打开盖子,金黄香酥的肉松就映入了我的眼帘,夹起一点放入口中,肉松便完全融化在口中了,令人回味无穷。肉松酥酥软软,香香嫩嫩,发丝般细,油而不腻,真不愧是太仓的土特产。

太仓的优美景色更是不用说的,南园,弇山园,西庐园……美丽景色总能让我流连忘返。弇山园是以前的太仓公园,虽然是老公园了,但是我们太仓的地标了。弇山园山清水秀,假山做得逼真,河水清澈见底,处处一派自然的景象。古树直插云霄,高大粗壮,足足要几个人才能围抱住。春天,秋天这里便成了孩子们出来游玩的宝地。草地上,古树下,游乐设施旁,处处都是孩子嬉戏打闹的`身影。弇山园中的墨妙亭是一道亮点。古屋依水而建,朴素古老的亭子,山山水水的风景曾让多少人沉醉?

我爱太仓,还在于它孕育了许许多多伟大的名人。吴健雄,张溥,朱棣文。这些在社会上鼎鼎有名的伟人,竟也出自于太仓——一个小小的,不起眼的地方!俗话说,好的人,是好的环境造就出来的。这说明了太仓不仅仅是个景色优美,物产丰富的鱼米之乡,它还是一个有着文化底蕴的文明城市!

太仓,我的家乡!我只想告诉大家:“我爱太仓那丰富的物产,爱那江南水乡的优美景色,爱那孕育出了无数伟人的宝地!我爱我的家乡——太仓!

作文夸夸我的谁500字篇7

夏婧雯个子小小的,苹果般的小脸上有着一双水汪汪的大眼睛,像两颗亮晶晶的黑宝石。平时她总爱扎各马尾辫,走起路来一甩一甩的,可爱极了。

夏婧雯有很多很多的优点,我最敬佩的是她那股对学习的热爱之情。

今年暑假,我们都去学游泳,刚到游泳馆,我就发现,夏婧雯一副惊恐万分的神情,像心里压着一块大石头一样,看上去十分害怕。虽然她很怕游泳池中的水,可是,她还是很勇敢下水,只见她向前伸展双臂将水劈开,腿随着节奏向后蹬水,一下一下,配合着均匀的换气,她快速向前移动着,如鱼儿般在水中滑翔。呛水了,很难受,她实在熬不住便抽噎着跟老师说:“我能不能......先休息......一会儿,等会儿......再游?”“不行,游好了再休息!“教练严肃地回答。夏婧雯只好强忍着眼泪,在水中努力地学习着。

教练让同学们休息,可夏婧雯觉得自己游得还不够好,就一直在水中游,同学们都来劝夏婧雯:”先上岸休息吧,等会儿再游,反正教练已经让我们休息了!“可夏婧雯就是不听,仍然在水中奋力游。功夫不负有心人,很多天过去了,夏婧雯终于能够在水中轻松自如地游泳了,像一只灵活地大青蛙!而我,却因为害怕,一直都没学会游泳。

从这件事情中,我明白了夏婧雯看上去很胆小,爱哭鼻子,但是,对于学习却非常地勇敢、执着、热爱,做什么事情都会很努力地去做,而我正缺少这份勇敢和执着。

夏婧雯就是这样一个热爱学习地好学生,是一位让老师和同学们都欣赏和喜爱地好学生。