教案能够帮助教师更好地应对课堂气氛的变化，激发学生参与，通过教案，教师能够更好地评估学生的学习效果，进行针对性的辅导，淘范文网小编今天就为您带来了大班跑的运动教案通用7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班跑的运动教案篇1
活动重点：要求有准确度的定点投掷
活动准备：直径70cm的钻洞1个、大型加厚的`袋子1个、桌子1张、乒乓球若干、定点线、纸板绘制老虎头2个
活动过程：每人5个乒乓球，幼儿站立于定点线，瞄准虎口，向其投掷，球入虎口。幼儿投进虎口的乒乓球刚好或者超出3个的得胜获奖励。(小、中大班按两个老虎头的距离分别进行投掷)
活动2：打保龄球
活动准备：15个装有水的矿泉水瓶、小篮球3个、三条记事贴。
玩法：活动分为三组进行，分别设为小班区、中班区、大班区。小班区五个水瓶并排一排没有间距，中、大班各依次加大难度。起点到水瓶的距离为两米。
规则：要求幼儿把球滚过去(抛起来算犯规)就不能参与活动。每组家庭参加滚球的次数不能超过5次，在五次之内把球都的家庭可获得一个印章。
活动3：钓鱼
活动准备：1、鱼杆磁铁小鱼若干。2、用绳子围一个圆圈作鱼池。
活动玩法：每次请6名幼儿进入场地，拿钓鱼杆钓鱼。用磁铁将鱼池里的小鱼钓起。比比看谁钓得多。钓到鱼的可以在活动卡上盖一个印章。
活动4：套圈
活动准备：1、小圈若干。印章2、玩具若干。
活动玩法：每次请三名幼儿参加活动，每个幼儿手拿三个圈圈站在起点线处，向前把圈丢到玩具处，套到玩具的可以在活动卡上盖一个印章。每个幼儿有三次机会。
活动5：连环跳
活动准备：呼啦圈每组5个
活动玩法：把幼儿分四组，每组分别把5个呼啦圈一字排开，幼儿跳一个圈，家长把后面的圈捡起来套在幼儿身上，幼儿拿着圈接着跳下一个圈，直到把5个圈都套在身上达到终点，在跑回起点，把圈交给下一组家长。活动完成可获得一个印章。
大班跑的运动教案篇2
活动目标：
1、学习身体各部位的名称及相应的动作。
2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。
3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：
1、儿歌《大家来运动》及相应字卡
2、学生课本《一起来运动》（一）及相应静电贴
活动过程：
1、导入：
（1）身体各个部位的`名称是什么？如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。
（2）身体该部位可以做些什么动作？（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定）
2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。
3、边做动作边念儿歌
4、在学生课本上的相应地方贴上静电贴儿歌：大家来运动手腕摇一摇，颈部转一转；肩膀耸一耸，手臂来伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝盖弯一弯，脚踝转一转；脚趾动一动，再来个大跳跃。大家来运动，宝宝更健康！
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
大班跑的运动教案篇3
活动目标：
1、积极参加运动会的比赛项目，体验亲子运动游戏的快乐。
2、学会合作，遵守活动规则，增强竞争意识，提高动作的.协调性。
活动准备：
发家长邀请书；安排好家长与孩子参加运动会的项目；福娃、小火炬、椅子、皮球、塑料圈、爸爸的鞋、奖牌若干。
活动过程：
1、主持人讲话。
2、集体表演韵律操。
3、主持人宣布运动会开始，班级的老师组织好家长和孩子参加比赛。
（1）亲亲福娃
人数：5对（父母和幼儿合作）
形式：单面接力
准备：每组福娃一个、椅子放在终点处。
规则：幼儿手抱福娃坐在父母搭的轿子上，于起点线后，听到开始口令后，向前跑，绕过椅子，返回，将福娃交给第二对家庭，继续游戏，以先完成的一组为胜。
（2）小小火炬手
人数：10对（家长和孩子）
形式：对面接力
准备：每班塑料圈5个，小火炬一个
规则：孩子手持小火炬站在起点线后，听到口令向前跑，至塑料圈处双脚并拢一一跳过，到达终点将火炬传给家长，家长再往前跑，跳过塑料圈，至起点，把火炬传给第二个游戏者，游戏继续进行，以先完成的一组为胜。
（3）穿爸爸的鞋
人数：10对（爸爸和孩子）
形式：单面接力
准备：爸爸的鞋
规则：幼儿穿着爸爸的鞋子站在起点，爸爸赤脚坐在终点。游戏开始，孩子穿着爸爸的鞋跑到终点，爸爸穿上鞋子，然后抱着孩子跑回起点，第二个孩子继续出发。以先完成的一组为胜。
大班跑的运动教案篇4
活动目标
1．创设“动物运动会”的童话情境，鼓励幼儿大胆表达自己的所见、所闻、所想，引导幼儿生动、完整地讲述。
2．为幼儿提供互动、互学的机会，激发幼儿的交往欲望，体验共同学习的乐趣。
活动准备
材料准备：《动物运动会》的课件。
活动过程
1．谈话激趣
教师出示课件：五彩缤纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。
师：小朋友你们看，这是谁？对了，是狮子大王。老师告诉你们一个好消息，今天狮子大王过生日，小动物们为它开了一个运动会，也邀请我们小朋友去参加，你们愿意去吗？好！开幕式马上就要开始了，我们一起去看看吧！
2．讲述精彩的开幕式
(1)观看开幕式（播放开幕式，引导幼儿看图讲述）
师：我们看到了什么？（大象在吹喇叭、鳄鱼在敲鼓、蝴蝶在跳舞……）
(2)听声音回忆
（播放喇叭声、鼓声、音乐声，请幼儿注意倾听，边说边用动作表演）
师（播放喇叭声）：谁来了？大象是怎样来的？我们一起来学学大象。
师（播放鼓声）：再来听听谁来了？鳄鱼是怎样来的？我们一起说说。
师（播放舞曲）：还有谁来了？它是怎样来的？请仔细听。我们学蝴蝶跳舞，一起说说。
分析：鼓励幼儿模仿大象吹喇叭、鳄鱼打鼓、蝴蝶跳舞，帮助幼儿理解、体验，增强了讲述活动的趣味性。
(3)连贯讲述
师：开幕式真精彩！小朋友一定想把它说出来。我们先说给旁边的小朋友听一听。
分析：《纲要》明确指出，幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，教师要鼓励幼儿间相互交流，使每个孩子都有发言的机会，在自由宽松的氛围中，促使孩子们无拘无束地大胆表现。
3．讲述热闹的入场
师（放动物进场式）：快来看，小动物们都进场了，它们个个都是运动员，看看都有谁？
分析：这个问题比较简单，适合平时内向胆小、不善表现的幼儿，教师应给予适当的表扬、鼓励，增强他们的自信心，使他们充分体验到成功的乐趣。
4．听广播学播音
(1)广播播报通知一：请参加赛跑比赛的小动物到草地集合，请参加游泳比赛的小动物到河边集合.
师：运动员可真多！你们听，播音员姐姐开始播报通知了，她讲了些什么？
师：我们再来听一遍，比比谁听得清楚。（培养幼儿的倾听能力）
师；哎呀！有的小动物还没有听到通知，我们一起来当播音员通知它们吧。
(2)广播播报通知二：请参加捉虫比赛的小动物到山坡集合，请参加飞行比赛的小动物到树林集合
师：播音员姐姐又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？
师：我们再听一遍，比赛谁听得最仔细。
师：小朋友们说得真好，我们和播音员比比，看谁说得更棒。
分析；听播音员姐姐播报通知这一环节，培养了幼儿注意倾听的习惯，通过学当播音员、和播音员比赛，寓教于乐，使孩子们在不知不觉中学会了表述。
5．赛前猜想
鼓励幼儿运用已有经验，猜想小动物可能参加的比赛项目。
师：动物运动会有哪些比赛？
师（打开课件中的动物图）：这些小动物可能会参加什么比赛呢？请你来猜猜。
师：谁和谁会参加什么比赛，比什么？（幼儿相互讨论，发表意见）
分析：这一提问具有开放性，有助于扩展幼儿的经验和视野。大班的幼儿已积累了一些有关运动会比赛项目的知识，幼儿能根据自已已有的经验分析、想象，说出还有什么比赛，谁会参加，发展了思维能力、想象力和语言表达能力。
6．观看比赛，现场讲述
师：你们说对了吗？我们一起到比赛现场去看看吧！
(1)观看比赛一：小兔和小狗进行赛跑比赛
师：你们看到了谁和谁？它们参加什么比赛？小鸟做什么？比赛开始了，我们为它们加油。结果怎样呢？我们来看看谁得第一名。我们用掌声来祝贺它。
(2)观看比赛二：三只小海豚进行游泳比赛
师：运动员是谁？是一号、二号、三号海豚。它们参加什么比赛？比谁先游到哪里？预备——开始！结果怎样？谁得第一名？我们来夸夸它。
(3)观看比赛三：青蛙和蜥蜴进行捉虫比赛
师：这是谁和谁，参加什么比赛？比什么？比赛开始了，它们是怎样捉虫的？结果出来了，谁捉的虫最多？让我们一起来祝贺捉虫冠军。
(4)观看比赛四：小灰鸟和小绿鸟进行飞行比赛
师：最后轮到什么比赛了？谁和谁比，比什么？结果怎样？我们用掌声祝贺他。
师：比赛真激烈！你最喜欢什么比赛？谁愿意讲给大家听听？
师：其实运动会的比赛项目还有很多呢，你还知道哪些？
分析：小动物们精彩激烈的比赛场面，深深吸引了幼儿的注意，他们深受感染，情绪高涨，不断地为运动员加油。在教师创设的这种语言环境中，孩子们个个都想把自己的所见、所闻、所思、所想表达出来，他们想说、敢说、喜欢说，全身心地投入到活动中，充分体验到了语言交流的乐趣。
7．引导幼儿连贯讲述
连贯播放开幕式、入场式、比赛现场，引导幼儿连贯讲述。
师：运动会真有趣，小朋友们再来看一遍，大家都来做小小讲解员．一边看一边说。
分析：在连贯观看开幕式、入场式、比赛现场以后，孩子们又一次对故事情节进行了感知，教师鼓励幼儿连贯讲述，又一次为幼儿提供了展示自我的平台，发展幼儿的语言表达能力。
8．颁奖
师：狮子大王真高兴，它会对得到冠军的小动物说什么昵？它还会对没有得到冠军的小动物说什么？
分析：这一环节使孩子们懂得，成功了不能骄傲，失败了不要气馁，以后还有机会。这对大班幼儿来说具有很强的现实意义。
9．生日晚会
在《生日歌》的音乐声中，幼儿随着音乐跳舞，自由游戏，结束活动。
师：时间过得真快呀！今天我们小朋友过得快乐吗？最后我们一起和小动物放烟花、唱生日歌祝贺狮子大王生日快乐。
分析：伴随着美妙的音乐，孩子们载歌载舞，沉浸在欢乐的气氛中，活动结束。
大班跑的运动教案篇5
活动目标
1、自主探索多种钻爬方法，增强身体力量，发展身体协调性。
2、乐于挑战，能够与同伴合作解决问题。
3、感受运动游戏的乐趣，喜欢参与体育活动。
重点难点
1、活动重点：通过多种钻爬活动，促进幼儿运动能力发展，增强体质。
2、活动难点：通过游戏情境创设，激发幼儿自主探索多种钻爬方法，能够与同伴合作解决问题。
活动准备
1、经验准备：幼儿已掌握一些简单的钻爬方法。
2、物质准备：纸箱、长度不同的纸棍、垫子、海洋球、ppt、音乐。
活动过程
一、热身准备
教师：太阳出来了，小熊起床了（做伸懒腰的动作），让我们和小熊一起活动活动身体吧！
播放音乐《我还有点小糊涂》，老师和小朋友一起做热身活动，充分活动身体各个关节，包括头部运动、伸展运动和四肢运动，重点活动四肢。
二、活动过程
1、情境导入。
教师：小熊邀请我们一起去森林里玩，可是一个山洞挡住了我们的路。我们要一起想办法，钻过山洞。每组三组竿，间隔一定的距离。
2、第一次挑战：60厘米高，60厘米宽的山洞。
（1）幼儿分为四组，想办法钻过山洞，看看哪组最快。
（2）集体分享又快又安全的好方法。（四肢着地爬、蹲走钻等）
重点指导：如何才能又快又不将竿碰倒。
3、第二次挑战：60厘米高，30厘米宽的山洞。
幼儿分为四组，自主探索最快钻过山洞的方法。（侧身钻等）
4、第三次挑战：30厘米高，60厘米宽的`山洞。
（1）幼儿分四组比赛。分享好方法（匍匐爬）、
（2）增加难度：要把果子运过去，不能把果子弄脏了（手不能着地）。幼儿分四组，探索过山洞的方法，并进行比赛。
5、第四次挑战：30厘米高，2米宽的山洞。
幼儿分为四组进行比赛，在规定时间内运的果子数量最多，且不遇到危险（不将竿碰倒）的一组获胜。
引导幼儿合作，自主探索小组成员同时钻过山洞的方法。
可以继续加大山洞的宽度，鼓励幼儿与更多的同伴同时钻过山洞。
三、放松结束
教师：终于钻过山洞，我们一起来到了彩虹森林。小伙伴们一起跳起了舞。
播放音乐《彩虹的约定》，老师和小朋友一起做放松运动，想象在大自然中，一起放松身体。
老师和小朋友一起回收器材，活动结束。
四、活动延伸
继续增加活动难度，如在一次比赛中，同时设置不同高度和宽窄的障碍等，还可以将竿换成皮筋，设置交叉障碍，引导幼儿自主探索通过的方法等。
活动反思
本次活动通过“小熊钻山洞”的游戏情境创设，极大的激发了幼儿的游戏兴趣。活动目标基于大班幼儿发展特点，难度适宜。活动过程层层推进，不断增加的难度极大的激发了幼儿自主探究和挑战的愿望。活动过程中，幼儿主动性较强，能够与同伴协商，探索最佳的方法，每一名幼儿都在不断的向同伴学习，挑战自我。在最后一关挑战中，由于难度的增大，问题也更多，每一组小朋友都会多次将竿碰倒。这也导致幼儿间的分歧增多，同伴之间出现相互责怪或推卸责任的现象。但也正是这些问题，促使幼儿进一步想办法，共同配合，相互支持，最终完成挑战。
通过趣味游戏，幼儿在多次挑战中不仅增强了身体力量，获得耐力、协调性等的发展，同时也学会了同伴合作，养成了勇于挑战、坚持不懈、自主解决问题等良好品质。
大班跑的运动教案篇6
活动目标
1、借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征。
2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。
3、熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。激发幼儿爱护大自然的情感。
4、模仿昆虫的动作姿态，在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。
5、主动参与实验探索。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
教学重点、难点
重点：借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征
难点：熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。激发幼儿对昆虫的好奇心。
活动准备
昆虫图片及头饰、昆虫课件
活动过程
一、律动。《去郊游》
小朋友们，你们喜欢大自然吗？那我们赶紧准备好一起去郊游吧。
二、说一说：
1、在大自然里你都看到了什么虫虫？
2、老师这里也有一些虫虫，我们看一看他们都有些什么特征，哪些地方是一样的？
三、总结虫虫一样的地方，（身体分为头，胸，腹三部分，头部有嘴，一对触角，眼睛，具有三对足，一般还有两对翅膀）像有这样特征的小虫虫就叫昆虫。
四、讲述故事《昆虫运动会》，使幼儿了解昆虫的判断特征：
1、师：夏天来了，昆虫们要在这美丽的季节开个运动会，小昆虫们都来了，你们猜一猜，会有哪些昆虫来参加那？
（幼儿根据自己的经验回答）
2、昆虫都来了。（教师讲述故事，并贴出图片）
提问：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
（帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫主要特征）
3、（出示毛毛虫）毛毛虫来了，他能参加运动会吗？为什么？
4、为什么毛毛虫能参加两个项目的比赛那？
5、再次完整欣赏故事（提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）
五、活动延伸：模仿游戏
模仿昆虫动作姿态比赛，锻炼幼儿大肌肉动作协调性。
活动反思：
多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。
活动目标也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合，孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过观察比较让孩子在自主探索的过程中，知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。
还有组织形式的有机整合，活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动，使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望，使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。
大班跑的运动教案篇7
一、活动目标：
1、认识脚及其用途。
2、知道保护脚。
二、活动准备：
剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。
三、活动过程：
1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题：
2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。
3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。
4、游戏：①《动物赛跑》(分组进行)
玩法：幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳跃)，中间把小动物丢掉的视为犯规。
游戏：②《小脚跳跳跳》
小脚跳跳跳，伸出你的左脚来；
小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。
游戏：③随音乐跳简单的芭蕾舞。
5、想一想我们的小脚丫还有哪些本领?
幼儿：跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸……
6、小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫?
常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋…
7、小脚丫听小朋友这一说，它非常高兴，你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)
8、小脚丫笑了，小朋友们高兴吗?咱们一起跳舞好吧!
幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。
9、咱们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。)
