教案的内容设计应充分考虑学生的知识基础，以便帮助他们更好地理解新知识，只有在真实的教学背景下编写的教案，才能有效满足学生的学习需求，促进他们的发展，以下是淘范文网小编精心为您推荐的我长大了教案8篇，供大家参考。
我长大了教案篇1
活动目标：
1、初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。
2、萌发爱妈妈，感激妈妈的情感。
3、能以自己的方式表达对妈妈的爱。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1、《我是怎样长大的》ppt课件
2、场地布置"爱心礼品超市"
3、活动前幼儿已学会游戏《爱的轰炸》
活动过程：
一、游戏"爱的`轰炸"引出主题
1、提问：你喜欢和妈妈在一起吗?
和妈妈在一起是什么感觉?
2、感知活动：观看和妈妈在一起的幻灯片。
二、看看、讲讲，初步了解在自己成长过程中妈妈付出的艰辛劳动。
1、提问：你知道宝宝在妈妈肚子里时，妈妈为他们做了些什么事情?准备了哪些东西?
2、观看ppt，交流：妈妈为肚子里的宝宝做了些什么?准备了哪些东西?
3、小结：小宝宝在妈妈肚子里时，为了让宝宝更聪明，妈妈要
给宝宝听音乐、讲故事，为了宝宝的健康，要去医院体检，要和宝宝一起做操、晒太阳，还要为宝宝准备衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等许多东西。
4、讨论：
⑴、宝宝出生后，妈妈每天又要为他们做些什么呢?
看录像：宝宝出生后妈妈要给他洗澡、穿衣服、换尿片、喂奶、哄他睡觉等。
⑵、过了几个月，宝宝长大了一些，妈妈会教他学什么本领?
看录像：宝宝长大一点以后，妈妈要教他翻、爬、走路、学说话等。
小结：每个宝宝出生后，妈妈要为他做这么多的事情、还要教他学本领。现在你们上幼儿园了，妈妈还一直为你们付出艰辛的劳动，呵护、关爱着你们的成长。虽然妈妈很辛苦，可是她一点也不觉得累，因为每位妈妈都很爱自己的孩子。
三、萌发幼儿爱妈妈、感激妈妈的情感。
1、提问：你们爱自己的妈妈吗?
2、讨论：你怎样将心中对妈妈的爱表达出来呢?
3、小结：可以亲亲、抱抱妈妈，帮妈妈做事，关心妈妈、照顾妈妈，自己的事情自己做等。
四、延伸活动:把爱献给好妈妈
请小朋友在"爱心礼品超市"里挑选一件你认为妈妈会喜欢的小礼物回家后送给妈妈，同时说一句爱妈妈的话。
【活动反思】
活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。
不足之处：
与个别幼儿交流不够，在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。
我长大了教案篇2
活动目标
1、了解人是慢慢长大的，不能着急。
2、感受长大的变化，看到自己的`进步，萌发自信心。
活动准备
收集幼儿使用过的物品（衣服）、挂图第15号、ppt
活动过程
1、情景游戏，引出话题
（1）游戏：种子长大
师：我们都是小种子，种在泥土里，小种子发芽了，慢慢地一点点地长大，慢慢的，又长大了一点了……现在变成小树了。
师：种子已经长大变成小树了，你们想不想长大？
2、教师出示挂图，讲述故事。
师：今天老师带来了一个很有趣的故事，名字就叫“我想长大”，我们一起来听一听，故事里谁也想长大？
师：小老鼠想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？
师：小猴子想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？
师：小青蛙用了什么方法呀？它一下子长大了吗？
师小结：小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子，小青蛙每天练习跳高。结果都没有一下子长大。长大是一件不能着急的事情，它需要我们耐心的等待，因为，人只能慢慢长大。
3、我想长大
展示幼儿小时侯用过的物品（衣服）
师：这些是我们小时候穿过的衣服，我们一起来看一下。这些衣服你现在还能穿吗？为什么？衣服为什么变小了？
小结：衣服在慢慢变大，就表示了我们在慢慢长大，原来，我们是慢慢地一点一点地长大，个子变得越来越高，人也变得越来越能干了。瞧！（出示照片）以前你们要妈妈喂奶，现在都能自己吃饭了。孩子们，除了自己吃饭，你还会做些什么事呢？
幼儿回答。
师：你们现在长大了吗？你们想长大吗？你有什么办法让自己长得快一点？你长大想干些什么？（幼儿自由发言）
师：我们发现自己变得越来越大了，以前的衣服都穿不下了，以后啊还会长的更大，变得更强大。刚才小朋友还说了长大后的愿望，说的真好。回家说给爸爸妈妈听哦！
我长大了教案篇3
活动目标：
1、关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大。
2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现，为自己长大了而高兴。
3、感受自己的变化，体会长大的本领。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
小时候的衣物、用品、玩具等。
成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。
活动过程：
一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注
1、讨论：照片里有谁？他们有什么变化？你有什么变化？
2、过渡：从照片中可以看出朋友的变化，他们在长大，那你有没有长大？你从哪里知道你长大了？
二、寻找自己的变化——在真实情景的.体验与比较中，感受与自身相关的不同变化，体验成长
1、要求：去看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品
2、分享交流：大胆的告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？
（一）因为长大才能用的
1、提问：你找到了什么？为什么能证明你长大？
2、小结：看到这些物品，能够发现自己的本领变大了，我们长大了？
（二）因为长大不需要的
1、提问：这是什么？什么时候需要用？现在还用吗？为什么？
2、小结：现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了，因为我们长大了。
（三）因为长大有变化的
1、提问：这是什么？和你现在用的有什么不一样？
2、小结：长大了，我们身体的变化最明显，我们穿戴的物品都发生了变化。
3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变大的地方？
4、提问：录像里是谁？她想干什么？结果怎样了？她有什么变化？你最想对她说一句什么话？
5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。这些变化会让自己开心，让身边的人为我们骄傲。
三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化，体会长大的本领
1、过渡：长大了，你还有什么以前不敢做的事情，现在却敢去试一试了？
2、要求：大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师，记得要有礼貌哦！
3、小结：长大了，不仅身体有变化，使用的物品有变化，连胆子都变大了，恭喜你们，你们真的长大了！
小百科：长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。
我长大了教案篇4
活动目标
1、使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。
2、能用连贯清晰的语言表达自己的思路，发展幼儿的观察力，记忆力和思维能力，增进幼儿与父母的情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的关爱。
活动准备
1、录像《母亲与婴儿》
2、材料：婴儿的衣鞋帽等。
3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。
活动过程
一、谈谈以前的我
1、请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。
2、引导幼儿观看‘小时候的我’展览。
3、让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的故事。
二、看看现在的我
1、请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化
2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。
3、想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等）
小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。
三：想想将来的我
1、老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气也很大等等）。
2、老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢？（老师。）（引导幼儿思考、讨论）使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体、长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。
3、想一想，你们长大后想干什么？
四、画画“我的成长”
1、给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。
2、要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图
3、将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地
活动延伸：
1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明‘我长大了’
2、画画“我的成长”（给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地）
3、全班幼儿合影留念。
4、和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日，将自己作品中的‘现在的我’部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。
教学反思
让孩子在生活中学会关心父母，让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。
我长大了教案篇5
设计背景
从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标
1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
重点难点
教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备
1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程
1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让幼儿自由观察教室的环境。
(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?
2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?
(2) 自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
(3) 观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的.哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。
3、交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，
4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。
5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。
小结
(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。
(2)幼儿听音乐——《我长大了》
教学反思
1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。
我长大了教案篇6
活动目标：
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
重点难点：
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：
故事、衣服、音乐
活动过程：
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让 幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）
4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
5、教师小结。
活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
我长大了教案篇7
活动目标：
1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
活动准备：
1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、ppt
活动过程：
1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？
（2）组织活动，小的.时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？
（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。
小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？
2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
（2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
（3）鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
3、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
（1）请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
（2）鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。
4、给幼儿观看ppt
（1）和幼儿一起欣赏从小到大的模样。
（2）让幼儿说说自己长大的小趣事。
（3）再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。
课后反思：
本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。
大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢笑声。
我长大了教案篇8
【设计意图】
幼儿升入中班后，生长发育旺盛，精力充沛，不但对自己身体变化特别感兴趣，而且喜欢自己的事情自己做，有时候还会帮家长做一些力所能及的事情，比如帮妈妈洗碗，帮奶奶捶背。但是由于众多家长的宠爱包办，孩子往往有心却做不成任何事情。根据这些普遍现象，我开展了本次主题活动，旨在让孩子在学习儿歌的基础上，自己动手学做一些简单的事情，获得成功的体验，感受活动的快乐。
【活动目标】
1、感受儿歌表达的情感，能用普通话按节奏、有表情地朗诵。
2、能在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。
3、增强幼儿 “我长大了”的意识，体验自己长大的喜悦之情。
【活动准备】
1、《别说我小》儿歌课件、钢琴曲。
2、布置《我小时候》的展览。展览内容为幼儿小时候的照片、物品。
【活动过程】
一、教师引导幼儿参观“我小时候”的展览，引出课题。
今天，老师为咱班的小朋友布置了一个展览，想不想参观一下?(小时候的照片和衣服)知道参观展览应该注意什么吗?(遵守秩序，不大声喧哗)(教师放音乐幼儿参观)
“你们都发现了什么，把你们的发现告诉老师好吗?”(引导幼儿说出自己长大了，衣服鞋子小了)
教师小结：小朋友们说的很好，咱们都上中班了，在不断的长大，那你们都学会了什么本领?都会做哪些事情呢?”(幼儿回答)能模仿一下吗?
二、学习儿歌，能按节奏有表情地进行朗诵。
教师引导幼儿感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想法。
“咱班的小朋友学会的本领可真多。老师认识一个也上中班的小朋友，她叫明明，她非常喜欢自己做事情，我们来看一下她都会做什么呢?
出示课件：你们看图片中有谁，她在干什么呢?(两幅)(引导幼儿说出图片内容)
“明明真能干，可是妈妈老是担心她太小，怕她累着，想一想妈妈会怎么说呢? 我们一起来听一听。 (录音)听了明明妈妈的话，你想对明明妈妈说什么呢?”我们听听明明怎么说的?(录音)小朋友一起说一遍好不好?
我们来看看明明还会做什么呢?可是爸爸也和妈妈一样，怕明明做不好，你们想对爸爸说什么?听听明明怎么对爸爸说的?(录音)
现在奶奶又来阻拦明明了，明明做什么事奶奶不让做呢?你想对奶奶说什么呢?再来听听明明对奶奶说了什么?(录音)
她为什么会做那么多事情?(长大了)(再来听听明明的话)。一起说。
师：我们来完整的听一听明明对爸爸妈妈奶奶说的话。(放课件朗诵儿歌)一起边表演边说一遍好不好?个别说。
三、引导幼儿在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。
明明是个爱劳动的好孩子，咱班的小朋友也会做好多事情，你还会做什么呢?你想对谁说?让我们把刚刚想的也一起编到儿歌里面去吧。
(幼儿纺编儿歌，如：阿姨你别说我小，我会刷牙和洗脸。爷爷你别说我小，我会洗碗和择菜。
四、增强幼儿的“我长大了”的意识，体验自己长大的喜悦之情。
咱们中班的小朋友太棒了，会做的事情真不少，为什么想要自己来做呢?(高兴、长大了等)看到自己会做那么多事情了，心情怎样?你们还想学会做什么事?
小结：随着年龄的增长，在我们以后的生活中我们还要学会更多的事情，老师希望你们以后把你们新学会的本领记录下来告诉老师，也让老师和你们一起分享胜利的喜悦，好吗?
