教案能够帮助教师在课堂上更清晰地传达知识和技能，认真写好教案可以帮助我们更好地规划课堂活动和教学资源，提供多样化的学习体验，下面是淘范文网小编为您分享的喷嚏来了教案7篇，感谢您的参阅。
喷嚏来了教案篇1
活动目标：
1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。
2、学习正确的打喷嚏的方法。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：
课件;餐巾纸、手帕等。
活动过程：
一、播放课件，引起兴趣。
师：今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!
过渡：小狗、河马，还有象说，小朋友们你们真有礼貌。
二、分段引出，理解儿歌。
(一)小跪喷嚏。
1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?
2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?
(追问：小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)
小结：小跪喷嚏，对着朋友“阿嚏”，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。
(二)河马打喷嚏。
1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?
2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?
(追问：河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)
小结：河马打喷嚏，张了嘴巴“阿嚏”，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌……
(三)象打喷嚏。
1、象的朋友可能会是谁呢?为什么?
2、象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?
小结：象打喷嚏，伸长鼻子“阿-嚏”，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生……
(四)宝宝打喷嚏。
1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)
2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?
小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏”，声音轻轻，家夸。
(五)完整听赏儿歌。
刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》。
小结与过渡：我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏”，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!
三、操作运用，掌握方法。
请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌(最后一句)，边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。
小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!
附儿歌：打喷嚏
小跪喷嚏，对准朋友“阿嚏”，小鸡、小鸭吓跑了。
河马打喷嚏，张嘴巴“阿嚏”，乌龟、小鱼吓跑了。
象打喷嚏，伸长鼻子“阿嚏”，山羊、小马吓跑了。
宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿嚏”，声音轻轻，家夸。
教学反思：
通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。
喷嚏来了教案篇2
目标：
1．了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律， 学跳集体舞。
2．学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现a段音乐，创编晒太阳的动作表现b段音乐。
准备：
课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈过程一、谈话导入，引发兴趣。
师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向,防止传染）二、打喷嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒（a段）（1）a段感受在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事a段。
师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住"阿嚏！阿嚏"，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……（2）动作创编师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠没精打采的样子？
（3）音乐+动作（连着2遍）师：这么难受，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的'老鼠，才能找到医院哦！（间奏）马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。
2. 小老鼠晒太阳（b段）（1）b段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？
（2）动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里？应该怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒服一点没有？
（3）音乐表演（2遍）师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？准备好3. 小老鼠病好了（a段）师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高高兴兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴？这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。
师：小老鼠们，跟着我回家吧！这一只小老鼠真开心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很开心）小老鼠回家吧（坐回座位）三、完整表演1.教师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗？谁能说一说？然后呢？
2.完整表演（2遍）师：小老鼠，请你准备（间奏）再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提醒喽！
四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗？小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧！
喷嚏来了教案篇3
活动目标：
1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。
2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。
3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。
重难点：
重点：学习按情节线索想象。
难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。
活动准备：
1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。
2、薄纸每人一张。
3、表演用服装、道具(实物)若干，小篮子九个。
活动过程：
一、 激趣设疑
1、 幼儿每人一张薄纸，感受"喷嚏"的威力。(教室中自由活动)
3、 介绍故事名称，讲述第一段。
提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢?
二、 理解故事情节发展，尝试按线索想象。
1、 操作教具，讲述第二段。运用渐进提问方法。 导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢?边操作提问
a、 一个喷嚏把小熊打进了河里。(老师讲述)幼儿感受"憋足了劲"
b、 花脸虎的喷嚏把小猴怎么了?
c、 看见树上的鸟窝，又会发生什么情况?
听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想?小动物们又会怎么想?
2、 听讲第三段：
a、你听到小动物在说什么?(回忆对话)b、花脸虎心里是怎么想了?("要对付我")
3、 尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。
4、 体验角色情感变化。
提问：你得过感冒吗?你得病时会希望什么? 如果你是小动物你会原谅花脸虎吗?(感受关心别人心情)幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。
三、 创编结尾，倾听完整故事。
1、 幼儿四人一组，选择表演道具，(也可根据小组能力自己准备)
2、 分组编结尾，教师巡回听讲。
3、 倾听完整故事。
导语：老师也想了一个结尾，现在我把整个故事和我编的结尾讲给大家听吧。
四、 概括讨论，表演延伸。
1、 你喜欢故事里的谁?为什么?
2、 你愿意学学它们吗?(可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。)
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
喷嚏来了教案篇4
一、活动目标：
1、感受音乐‘aba’的曲式结构和音乐表现的情绪。
2、根据音乐变化，幼儿大胆想象，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。
3、幼儿能充分享受情节表演带来的乐趣。
二、活动准备：
1、音乐磁带录音机
2、图谱记号笔
三、活动过程：
(一)情境导入，引起幼儿的兴趣。
1、冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了?(教师做打喷嚏动作)。
2、对了，小老鼠它正打喷嚏呢，连走路的时候都要打喷嚏呢!
3、那小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢?你听!(放第一段音乐)
(二)感受a段音乐，并学习用动作来表现出来。
1、幼儿听音乐。
问：小老鼠是怎样的呀?(幼儿回答)
2、结合图谱。
3、幼儿边看图边学“边走路边打喷嚏”的节奏。
4、听第一段音乐，幼儿表现小老鼠边走路边打喷嚏的样子。
(三)引导幼儿用动作来表现小老鼠治感冒打喷嚏的症状的过程。
1、你有什么办法可以让小老鼠不打喷嚏呢?(教师及时用简笔画记录幼儿所想的办法)
2、幼儿感受b段音乐。(边听音乐边看共同制作的图谱)
3、幼儿再次感受b段音乐。(理解音乐中四句正是小老鼠所想的办法)
4、教师指图，幼儿配乐在原位作理解性表演。(加音乐)
5、找空地方，听音乐自由表演。
(四)理解第三段音乐所表现的愉快情绪。
1、幼儿想象并模仿小老鼠恢复健康后的高兴样儿。
2、结合图谱，加深对音乐的理解。
3、幼儿听音乐表现各种高兴样!
(五)完整表演。
1、师幼共同把发生在小老鼠身上的故事听着音乐，看着图谱，完整地表演!
2、理解乐曲的曲式结构和三段段意。
2、第二次完整表演：用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程
3、第三次表演。幼儿不看图谱，听着音乐完整自由地表演。
(六)延伸活动。
以小老鼠的口吻教育幼儿要预防感冒，以健康的身体广交朋友，体验快乐。
喷嚏来了教案篇5
活动目标：
1.学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现第一段音乐，用晒太阳的动作表现第二段音乐。
2.体验音乐律动带来的快乐。
活动准备：
1.小老鼠挂件
2.背景音乐《打喷嚏的小老鼠》
3.图谱
活动过程：
一、音乐导入，引出故事
师：小老鼠们，早上好，又到了我们锻炼身体的时候了，让我们一起来做做运动吧。（播放音乐）现在运动做完了，小老鼠们可以回到自己的小窝里去了。
灰灰：咳...咳...
师：咦，我们的好朋友灰灰为什么没有跟我们一起运动呢？
灰灰：我..我感冒了。
师：原来呀，我们的好朋友灰灰感冒了，他的鼻子一直发痒打喷嚏，于是灰灰就决定去动物医院看病，他一边走一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：不要紧，吃点药，多晒晒太阳很快就会好的。小老鼠灰灰病好了，走着走着就笑了。
二、完整欣赏音乐并进行音乐律动
1.欣赏第一遍音乐
师：今天呀，老鼠姐姐给你们带来了一段音乐，就是讲灰灰打喷嚏的事情，我们一起来听一听吧。
师：音乐听完了，这个音乐有几段？
2.欣赏第二遍音乐
那这次请带着老鼠姐姐的问题再来听一听：音乐里哪里是灰灰感冒了？哪里是他在晒太阳？哪里是他的病好了？
三、倾听第一段音乐，学做小老鼠感冒的动作
1.师：刚刚我们听了灰灰感冒的时候会打喷嚏，那小老鼠们感冒是怎么打喷嚏的？请你们来学一学。
（请一位做得不对的小老鼠上来学）你觉得他这样做对吗？
师：打喷嚏的时候啊，不能对着别人，要向旁边或者低下头用手捂住嘴巴。那我们再来一起学一学。
2.出示图谱
师：灰灰是坐着打喷嚏的吗？他是怎样？（边走边打）跟着第一段音乐，看着图谱，完整来学一学吧。（播放第一段音乐）
四、倾听第二段音乐，学做小老鼠晒太阳的动作
师：小老鼠们可真厉害，灰灰走到了哪里？医生说了什么？（多晒晒太阳就好了）
1.出示太阳图片
师：你们瞧，太阳公公听到了，从云朵中钻了出来，太阳升起我们可以用什么动作表示？
小灰灰出来晒太阳了，那可以晒到身体的哪些地方呢？
2.（播放第二段音乐）那我们跟着灰灰一起晒太阳吧。
3.出示图谱
师：晒晒太阳可真舒服呀，灰灰的感冒好了，他的心情怎样？（开心）路上他还碰到了他的好朋友呢，他会和好朋友做什么动作呢？
4、师：小老鼠们学的可真棒，那跟着老鼠姐姐一起完整活动一下吧。（表演1-2遍）
五、结束游戏
师：除了多晒太阳，你们还有什么其他的方法让自己的身体更健康？（幼儿讨论回答）
（播放音乐）我们一起来做运动吧。
喷嚏来了教案篇6
一、情境导入，引起幼儿的兴趣。
1、瞧，谁来了？出示ppt（小老鼠灰灰）灰灰看上去很不舒服，你瞧，它在干什么？（流眼泪，很难受的样子）因为它感冒了。
2、“我们都知道感冒了会怎么样？哪里会觉得不舒服呢？”（幼儿回答，并做动作）鼻子，喉咙不舒服。鼻子会打喷嚏，你们是怎么打喷嚏的？（做打喷嚏动作）看，灰灰也在打喷嚏。（引导幼儿思考为什么打喷嚏的时候要用手遮一下鼻子？不能对着别人，要向旁边。这样做是讲卫生，不把细菌和感冒病毒传染给其他的同伴）。
二、随a段音乐做小老鼠走、小老鼠打喷嚏的动作。
（1）小老鼠感冒了真难受，老是打喷嚏，他决定到动物医院去看病，一边走一边打喷嚏。老师这里有一段灰灰走路的音乐，我们来听听看，（放音乐a）这个音乐听上去怎么样？（慢慢的，重重的）想一想它会怎样走路的（老鼠走路是踮着脚的）打喷嚏的。（小老鼠感冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏）。
（2）师：小朋友听的很认真“让我们一起跟着音乐学一学这只感冒的小老鼠，做一做一边走路一边打喷嚏的样子吧！”（请小朋友坐在位置上做动作）
（3）我们把他边走边打喷嚏的样子拍了下来。”（出示图谱走2步打2个喷嚏）
（4）我们用小手在腿上来学着小老鼠走走看。”（幼儿坐在座位上，用手在双腿上敲着学小老鼠跑”）（音乐）
（5）“他感冒了，一边走还一边打喷嚏，心理觉得怎样？真难受，真不舒服。我们来做做很难受的表情。谁来跟着学一学它走2步打2个喷嚏这样难受的样子。（到前面来学一学，其他小朋友看看谁学的最好）”
（6）一起站起来，用脚尖跑，试一试。（练习两遍）
三、引导幼儿用动作来表现小老鼠治打喷嚏的过程。
（1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，小朋友你们感冒了去看病，医生是怎么跟你说的啊？幼儿回答；吃药，休息，多喝水。”不过河马医生的方法很特别，跟你们说的都不一样哦。医生说：‘没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！’太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。）
（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。
（3）“太阳真暖和，如果你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。”（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教师提问：你想晒哪里？）
四、引导幼儿创编开心的动作，并表演出来。
1、小老鼠的病终于好了，现在也不打喷嚏了，它这个时候心里怎么样呢？（可高兴拉）对了，小老鼠心里可高兴拉，那它高兴的时候会做什么动作呢？（幼儿做动作，教师捕捉。）
2、呀，他这个动作真好，我们一起学一学。
3、幼儿观察图谱并表演。（出示图谱）
4、幼儿听音乐表演。（将小老鼠病好后高兴的样子表演出来）“小老鼠全身都晒了太阳，它的病真的好了，它好高兴呀，我们也为它高兴，为它欢呼‘耶！耶！’现在它高兴地跑回家了，一边跑，一边‘耶！耶！’的欢呼呢！我们一起来学一学。”（练习一遍）
五、完整表演
现在，让我们把小老鼠这个打喷嚏的故事用动作来表演一遍。七、小朋友们，你知道怎样才能预防感冒？（多吃水果，蔬菜，多喝水，多锻炼身体）让我们一起做运动吧。让我们听着音乐，一起出去锻炼身体吧。
活动反思与意见
?打喷嚏的小老鼠》是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。对小班上学期的孩子来说，让他们理解乐曲的曲式结构，有一定的难度，但是这节课许老师用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的曲式结构，并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣。孩子们学的很认真，玩的也很开心！
该乐曲为aba三段式结构，a段音乐比较欢快，是有规律的滑音，b段音乐比较舒缓。a段音乐的滑音部分，听起来象打喷嚏的声音，许老师用跑跑，阿嚏阿嚏来捂口鼻的动作表示。b段音乐用晒太阳的动作创编来引导幼儿，但稍不足的是，引导不够，没有给幼儿发散思维的语言或动作，而且没有让幼儿自主的创编的空间，老师给予的太多！
整个活动许老师用自己的肢体语言表达了两种不同的情趣，带动了幼儿表演的兴趣，整个活动孩子们都保持浓厚的兴趣，还是不错的一节课。在这个感冒多发季节，多数幼儿有过感冒打喷嚏的经验，并且知道感冒打喷嚏要吃药、打针等等，因此，在活动中，许老师引导幼儿结合自己的生活经验，想办法为小老鼠治病，给孩子提供了展示自己的舞台，尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小老鼠病前及病好后不同的神态，让幼儿在音乐表演中体验到乐趣。而且幼儿也学到了一个良好的卫生习惯！
在活动中通过听一听、学一学、做一做、我们也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力，达到了教育的最佳效果，值得我们认真去学习的。
备注：故事：有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。她决定去动物医院看病。他一边走，一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高高兴兴地回家了。
喷嚏来了教案篇7
活动目标：
1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
3、知道要配合医生看病才能好得快。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。
2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。
活动过程：
1、导入活动：
(1)、出示小猪的图片，导入活动。
师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?
(2)、师：感冒了，我们应该怎么做?
幼：吃药、打针、看医生……师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。
2、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。
幼儿看完故事，教师提问：
(1)、小猪感冒了，它是怎么做的?
(2)、小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?
(3)、它们怎么了?
(4)、它们都感冒了，为什么?
3、了解感冒后的主要症状。
(1)、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?
师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?
幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……
(2)、小结:(课件记录表)感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。
4、了解感冒的原因及患病后的做法。
(1)、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。
小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)
(2)、如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。
(3)、师：感冒了，应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)
5、小结：(播放课件)
6、了解预防感冒的方法。
(1)、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)(多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)
(2)、预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。
(3)、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)
(4)、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。
7、结束活动：
师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。
