工作计划帮助我们设定明确的目标和里程碑，激发我们的自我激励能力，通过制定工作计划，我们可以更好地跟踪和管理工作中的关键里程碑和目标，下面是淘范文网小编为您分享的研究工作计划模板8篇，感谢您的参阅。
研究工作计划篇1
一、指导思想
坚持“以研立校、科研兴教”的指导思想，进一步突出教育教学工作的中心地位，以教育科研为先导，突出教研、科研两位一体的优势，大力加强教育教学研究，不断深化教育教学改革，走出了一条独具特色的内涵式发展新路子，通过“定向诱导”、“自学探究”、讨论解疑“、反馈总结”四个环节的教与学，促使学生养成“勤动脑、勤动口、勤动手”的良好学习习惯，改进学习方式和学习行为，提升学生的学习能力，促进学生的全面发展。
二、工作目标
1、经过3年的实践探索，我们计划在全校范围内，使我们的所有教师都经过“三勤四环节”课题研究这一历练，本着“问题课题化、教学科研化、成果效益化”的目标奋斗，让老师在研究中成长、在合作中成长、在积累中成长、在反思中成长。
2、引导学生转变学习方式、提高学习兴趣；促进身心和谐发展、养成良好道德品质；张扬个性、体现自我。
3、大面积提高教育教学质量。
三、活动步骤
1、起步阶段，动员、督促、指导。（20xx年4月——20xx年6月）
召开动员会
实验伊始，学校要求教师参与研究的课题，要依据年级学科特点、教师个人情况，本着解决教育教学工作中实际问题的指导思想，动员教师积极学习实验。学校要求每个教研组都要围绕“三勤四环节”选择课题，人人参与课题研究。
做好宣传
充分利用学校例会和业务学习会做好“三勤四环节”实验优越性的宣传工作，让课改理念深入人心，让人人思动，充满实验的热情和激情，为“三勤四环节”实验的顺利开展打下坚实的基础。
做好培训工作
利用业务学习时间对全体教师进行“三勤四环节”实验课题研究的目的意义、背景基础、依据内容、方法手段、基础理论和推广的经验进行培训学习。
2、发展阶段，制度化、规范化、科学化。（20xx年7月－20xx年7月）
制定《“三勤四环节”实验三年课题规划》、《关于在课堂教学实践中开展“三勤四环节”实验课题研究的'意见》
固定“三勤四环节”实验反思交流活动的时间、地点、人员、主题。
加强课堂教学指导和反馈，人人熟练掌握“三勤四环节”教学模式。
3、提高阶段，成果化、效益化、推广化。（20xx年8月——20xx年12月）
每位教师要根据自己参加实验的情况，认真撰写实验报告和实验论文。
教学思想更加活跃，教学模式进一步完善，教学成绩进一步提高。
评选实验优秀教师、评选实验优秀论文。
四、活动方法
1、面向全体教师，扎实、有效地开展学习“三勤四环节”教学法活动。首先将“三勤四环节”教学法的有关内容复制打印，保证全乡教师人手一份，使其学习实践有依据有内容，培养教师的教改意识，使教师在教育理念、业务素质等方面得到进一步提高。
2、坚持集中学习和分散学习的相结合方法，要求人人写出学习心得笔记，并要理论与实践相结合，将“三勤四环节”教学法逐步应用到自己的教学之中。
3、以教研活动为载体，全面推进学校校本教研活动。校本教研是教师在自身实践经验基础上不断构建自身专业知识与能力的过程，是促进教师专业发展的有效途径。学校各教研组结合自身具体情况，制定出切实可行的校本研究计划。在学习实践“三勤四环节”教学法过程中，通过课案研讨、专题研究、教育叙事、同伴互助、对话交流等多种形式，围绕学习实施过程中的问题和课堂教学中的实际问题，及时总结经验教训，不断反思，不断改进，力求取得明显实效。
4、落实教师集体备课制度。积极开展以学习“三勤四环节”教学法为单位的同一学科教师集体备课制度。集体备课由学区教研组长负责。备课时间根据情况而定，一般分为单元或教学周进行。学习“三勤四环节”集体备课要形成制度，长期坚持。
5、组织开展学习“三勤四环节”优质课评选活动。在全乡开展学习“三勤四环节”教学法优质课展示评选活动，努力改进教学方式和学习方式，提高课堂教学水平，提高学科教师的专业水平。
6、加强教师队伍建设，大练教学基本功。有组织、有计划的落实开展教学大练兵活动，以赛代培，以赛促教，使教师认识到优秀课堂就在我们身边，优秀教师就在我们身边，树典型、立标兵，激励和促进广大教师积极投身于课程改革。
五、三勤四环节实施中应注意到的问题
第一，“三勤”、“四环节”不是孤立的，而是彼此相连，相互交融、相互促进。学生通过“三勤”推动“四环节”的完成；反过来，学生通过“四环节”的完成，又可以促进“三勤”习惯的养成。特别是“四环节”，既是层层推进，实现由感性认识到理性认识，又能体现学生知识—能力—觉悟的内在需要和身心发展的规律。但在实际运用中，这四个环节很难面面俱到，不同环节的时间划分，应根据教学内容和不同年龄学生的心理特点和学生基础的好坏来确定。四个环节之间是相互交融的，自学、精讲、实践都离不开讨论，在讨论中自学，精讲讨论都是必要的。讨论体现了民主的教学氛围和新型的师生关系，它像一条线贯穿在整个教学环节之中，把四个环节连成一体。讨论是师生关系的“润滑剂”，是发挥学生主体作用和教师主导作用的桥梁和纽带。
第二，正确处理教学内容与“三勤四环节教学法”之间的关系。首先，课堂教学的内容要求培养学生的创新精神和实践能力，决定了学生主体作用和教师主导作用在教学中是互动的、协调的。其次，“三勤四环节教学法”作为一种教学模式的出现，不能代替教学内容，而只是实现教学内容的手段，实际运用中，要防止过分地强调这个形式，变成形式化、教条化，忽视教学内容的决定作用。所以在教学中既要发挥它对教学内容的积极影响，又要克服不顾教学内容和学生实际生搬硬套。
第三，学习小组的组建与激励机制并重。制定小组讨论纪律，发挥小组成员间的监督作用是十分必要的。教师应调动小组长的积极性、创造性，树立小组长的威信。教师要及时了解小组讨论中遇到的问题与困难，及时给予纠正或肯定，寻求改进办法。
第四，预习提纲、课堂练习、课后练习的布置一定要适度。预习提纲应有利于学生钻研教材，课堂练习应侧重于突出重点，课后练习应侧重于巩固知识，把课堂知识运用于实际生活中，三者都是发挥学生主体作用的关键因素，是对学生自觉性和自律能力的考验。
第五，正确处理优生和差生的关系。教学过程中要始终兼顾优生和差生，自学提纲要难易适度，讨论时要充分发扬民主，鼓励学生大胆发言。一般来说，优生较大胆，差生不太主动。对差生应提较容易的问题，进行必要的鼓励，调动他们参与教学的积极性，课后应多接触差生，了解他们的想法，纠正错误观点，消除差生对教师提问的恐惧心理，增强自信心。
第六，正确处理教师与学生之间的关系。新的教学方法，需要新的师生关系，“感人心者莫先乎于情”。这就要求教师转变观念，放下架子，深入了解学生，做学生的知心朋友，在教学中注意把培养积极学习的情感放在重要地位，通过与学生平等、亲切、无拘束地交流，使课堂气氛温馨宜人，热情积极，学生才能“亲其师，信其道”。
六、学校措施
1、讲学习，重培训。鼓励教师外地学习观摩，邀请专家到校指导培训。
2、搭平台，促交流。以备课组（同一办公室）为单位的课题研究小组，方便教师随时随地展开科研。开题报告会、中期汇报会，实验反思会、结题评审会等为教师展示交流架梯搭桥，起到了共同学习、发展提高的作用。
3、领导带头，骨干引领，全员参与。课题研究中，领导要转变角色，变旁观者、指导者为直接的组织者、参与者，及时发现问题并提出整改措施，使课题研究朝着良性健康的方向发展。
4、整章建制，赏罚并举，有效激励。成立课题领导小组，负责组织管理研究队伍，并对研究方案的实施进行调控，及时总结研究成果，确保课题研究正确、有效地开展；以新课程理念为指导，不断提高教师的课题研究水平；加大经费投入，有计划、有步骤地培训课题组教师；
5、及时总结经验成果，撰写论文和教学反思；围绕课题开展丰富多彩的活动，使教研科研不分家，使课题与课堂教学紧密结合，使课题研究更好地为课堂教学服务；采用激励机制提高了教师参与研究的积极性。
研究工作计划篇2
研究的课题：农村小学现代远程教育教学方法的研究
个人子课题：农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究
课题研究的主要目的：
1、通过《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》这个课题的研究与实验，总结并形成农村小学现代远程教育模式三网络资源的.教学应用方法。
2、通过对课题的研究探讨，以优化课堂教学结构，提高教学效率。
课题研究的主要内容：
探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，全面提高自己在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的能力，促进自身素质的提高。
3、本学期我准备重点学习模式三网络资源教学应用十法中的“视听资源创境法”。
本学期课题研究的具体实施计划：
三月份：
（1）学习学校课题组的总计划。
（2）写好《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划。
（3）撰写个人课题研究计划。
（4）丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组教师学习。
（5）认真准备课题组安排的课题实验课，及时反思总结。
四月份：
（1）加强理论学习，认真钻研有关《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》的理论知识。
（2）认真阅读课题组王道兵老师研讨课的教案和说课稿，及时反思总结。
五月份：
（1）继续加强理论知识的学习，不断提高研究水平。
（2）认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，及时反思总结。
（3）及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。
（4）整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情况，写出心得体会上传个人博客。
六月份：
（1）认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，及时反思总结。
（2）及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。
七月份：
（1）撰写课题组子课题小结。
（2）撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。
（3）收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。
（4）撰写课题研究论文，交流课题论文。
研究工作计划篇3
一、研究的内容与目标
本人在本学期的研究内容和目标主要有：
一是参加各种培训、学习、研究活动，通过资源的整合和利用，提高自身的现代教育技术能力及创造性运用农远工程资源的能力，二是深化“模式一”与学科教学的整合。将农远工程资源与学科教学进行有机整合，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象能力、收集并处理信息的能力等，努力促进学习方式的变革，并依托农远工程资源对学生进行有效的思想道德教育。三是进一步完善与之相适应的课堂评估、教师评价、学生评价、学校评估等评估机制，促进教师素质、学生能力等提高。
二、研究的途径与措施
1、加强学习，转变观念，提高自身的理论水平。注重校本教研和校本培训，在教育教学工作中培训教师，也提高自己。以课题研究与校本教研的紧密结合为突破口，邀请专家到校讲学，并有计划地外派教师学习，坚持专家引领和骨干引领，加强教师的培训工作，不断提高自己和本校教师的理论水平和专业能力。注重理论学习，促使课题研究与课改密切结合，开展有针对性的学习。
（1）参与、组织人员学习信息技术和远程教育等理论，学习并掌握远程教育的有关基础知识和技能要求，为资源运用提供有力的前提保障。
（2）参与、组织教师学习素质教育理论、《基础教育课程改革纲要（试行）》等课程改革文件，端正教育思想，牢固树立“以人的全面发展为本”的教育思想；牢固确立“以促进学生全面和谐发展、教师专业化发展、学校可持续发展”为本的工作思想，切实转变观念，树立正确的教育理念。
（3）参与、组织参研人员学习教育科研理论，增强教育教学研究者的意识，掌握必要的科研方法，提高参研人员的研究能力。
2、充分发挥子课题成员的作用。努力发挥他们的创造性，带动本组教师深入开展研究工作。
3、注重研究成果的推广和运用。将课题的研究成果有机地整合于教学中，提高自身的教学能力，并把好的方法和优质的资源向西徐、分部推广。
4、课题研究与校本教研、送教下村等活动紧密结合。深化课题研究的内涵，丰富其形式，以点带面，不断提高教师的素质。上学期我校利用课题研究为依托，连续两周安排10位教师到西徐小学开展农远实验课，和实验成果推广课，本学期，我校将继续开展此项活动，并争取向分部推广。
5、坚持开展广泛的交流与合作，积极互动，共同发展。认真组织阶段研究工作及成果汇报会，本期开展一次优秀研究成果（包括经验总结、课例、个案、论文、调查报告或研究报告等）的评选活动，为广大参研教师提供展示与交流的平台。
6、注重调查研究，坚持在实践中研究，在研究中运用，在运用中提高。在平时的教学中，要善于调研，及时分析研究对象，并结合班情实际，以研促教，为我校教育、教学、管理水平的提高服务。
九月份：
（1）研讨交流有关课题方面的问题。
（2）制定、修改、并学习课题组子课题计划。
（3）制定个人课题研究计划。
十月份：
（1）参与课题组听课、评课活动。
（2）迎接“四县市”课题互评和交流活动。
（3）在实践中探索运用现代远程教育教学方法。将一人两节课教学设计、说课稿、教学反思、评课内容整理好，并上传到学校网站和个人博客。
十一月份：
（1）及时上传研究课案例、评课记录。
（2）不断提高自身的理论素养。
（3）加强理论学习的方式、时数,积极参加听课活动。
（4）撰写经验文章，教育叙事，编写教学设计。
十二月份：
（1） 认真上好教研课，积极制作课件，并应用于教育教学中。
（2） 争取写出质量较高的论文
元月份：
1、做好研究过程中的各种资料的收集工作，整理并展示相关资料。
2、对本学期的研究进行总结。
3、总结、收集、整理模式一课题组材料。
研究工作计划篇4
任教学科：
语文
任教年级：
二年级
研究的课题：
农村现代过程远程教育教学方法的研究
个人子课题：
农村现代远程教育模式三教学方法的研究
研究时间：
20xx年2月～20xx年7月
研究目的与资料：
1、进一步深化课程改革，探索出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法，提高课堂教学效益。
2、运用现代远程教育资源和设备进行教与学，从根本上减轻学生过重的课业负担，使学生轻负担高质量完成小学阶段的学习任务，既学会学习，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。
3、共享优质教育资源，促进城乡教育均衡发展，适应教育改革与发展的需要。
课题研究的实施计划（分段步骤）：
二月份：
1、学习课题组子课题计划。；
2、制定个人课题研究计划，并上传到博客；
3、丰富博客资料，利用博客向课题组成员学习；
三月份：
1、完成课题组内的工作，并及时上传。
2、加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记；
3、参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动，并反思总结；
4、及时丰富博客资料；
5、认真准备课题研讨课。
四月份：
1、参加课题组学习交流活动；
2、参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动，并反思总结；
3、参加课题理论学习心得，并及时上传到博客。
4、认真上好课题研讨课。认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。
五月份：
1、继续参加课题组学习交流活动；
2、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；
3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客。
六月份：
1、撰写课题小结，交流小结，写好课题组个人课题小结；
2、撰写课题研究论文，交流课题论文。
研究工作计划篇5
一、指导思想
落实苏州市教科院和太仓市教师发展中心相关工作计划，深入一线，加强各学科课堂教学研究，提升服务意识，充分发挥“研究、指导、引领、服务”的职能，努力提高学科教学质量。同时，进一步加强小学科学、劳技、研究性学习教师队伍建设，发挥骨干教师带头示范作用，引领年轻教师的专业成长。加强课题研究指导，紧密围绕课程实施中出现的实际问题，寻找解决方法，有效促进教师教育科研能力，不断提升三科教师教育教学水平，进而推进全市科学教育教学的改革与发展。
二、具体工作及要求
1.落实课程计划，加强质量监控
⑴树立学习意识。组织教师认真研读20xx年《小学科学课程标准》，系统钻研新教材，研究低年级科学教学的有效策略；学习有关教学策略、教学评价、研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
⑵强化教学常规。规范教师教学“六认真”工作，强化教师课程意识，鼓励教师进行相关课程的研究与开发。
⑶落实课程计划。合理配备三科教师，认真、全面落实和执行国家的课程计划，确保开齐上足科学课、劳技课、研学课，强化实验室管理，提高实验室的使用率，确保实验教学的正常有效开展。
2.推进教学改革，打造有效课堂
⑴优化教学模式。形成年轻教师借鉴别人模式、成熟教师创设自身教学模式、名教师推广自己课堂教学模式的发展思路。
⑵改革教学评价。继续完善课堂教学评价标准，将课堂教学中学生的学习收获作为评价课堂教学优劣的重要部分，切实转变教师传统的教学观念，提升教师的教育理念，打造质量课堂，进而提高学生的学习效率。
⑶打造有效课堂。继续开展课堂教学改革的研究与实践活动，引领教师研究、实践课堂，提高科学课堂教学效率，精心组织各类基本功、优质课评比活动。通过系列课标和教材的培训活动提升教师教学理念和信息技术与学科教学整合的能力。
⑷深化课题研究。本学期鼓励教师开展相关课题的研究，注重提高研究的实效，注重研究资料的积累和开发，及时提炼研究成果，以课题研究来指导实际的科学课堂教学研究活动，切实解决当前科学教育教学中遇到的实际问题，全面提升科学课堂教学质量。
3.推进教研创新，提升教研质量
⑴强化校本教研。各校要根据实际情况积极组建科学教研组，并根据学校的实际情况自主开展各类校本教研活动，确保教研活动有主题、有内容、有特色、有成效、有质量。各校科学教研组要把教学“六认真”作为规范教师教学行为的重点工作，尤其在备课、上课两个环节上要常抓不懈。
⑵规范教研活动。根据《关于建立20xx年太仓市中小学教育联盟的通知》的相关文件要求，以各教育联盟为载体，积极组建联盟学校中青年骨干教师队伍，探索有效的教研形式，逐步完善活动的制度与机制，让联盟教研活动走向常态，集中解决科学教师中存在的共性问题。在教研活动中充分发挥青年科学教师的积极性和苏州市、太仓市级骨干教师的引领作用。
⑶创新教研方式。课例研究、课堂观察是一种教师“自觉”理解复杂课堂的方式，是教师研究课堂有效的教研方式。通过课例研究、课堂观察可以转变教师的教学行为，生成教师的教学智慧，形成科学团队的研究氛围。以课堂观察和课例研究的有机结合为切入点，关注课堂教学的细微之处，鼓励教师结合教育理论进行实践研究。科学教研活动要围绕课堂教学而展开，把课堂作为研究的主阵地。推动“同课异构”、“同课再构”、“异课同构、模拟名师课堂”等活动的深入开展。
⑷推进网络教研。继续发挥太仓市小学科学qq群的作用，充分利用现代教学手段和网络资源，大力推进网络教研，引导教师积极参加教研活动，扩大教师合作交流范围。
4.推进队伍建设，提升师资水平
⑴培养青年教师。加强对上岗未满三年的青年教师进行跟踪培养，对一年内新上岗教师进行跟踪听课了解，有目的地开展“传”“帮”“带”和结对交流活动，促进青年教师快速成长。
⑵打造骨干教师。充分挖掘全市现有的科学骨干教师资源，积极为其搭建交流、展示平台，进一步加强学科工作组建设梯队，发挥骨干教师的带头、示范、引领作用，打造学科名师。强化太仓市学科带头人、苏州市学科带头人培养对象的业务提高和打造。
⑶加强培训力度。会同省内外优秀资源,走出去,请进来,创设市级以上培训平台，在培训中加强教育理论和先进教育理念的学习，全面提升全体小学科学教师的业务水平。
研究工作计划篇6
第一阶段：
准备阶段
时间：20xx年3月——20xx年4月。
（1）成立课题研究小组，设计课题研究方案，制定研究计划，明确研究的目标、内容方法以及预期成果。
（2）组成情报小组，收集相关资料，并组织课题组成员对资料进行分析探讨。
（3）完成开题报告
第二阶段：
实施阶段
时间：20xx年5月——20xx年10月。
（1）课题组成员根据课题方案开展调查、研究工作，分析语言活动游戏化的现状及成因。
（2）通过教育典型案例研究，梳理总结语言活动游戏化的有效策略与方法。
（3）组织课题组成员进行每个幼儿年龄段的教学展示活动。
第三阶段：
总结阶段
时间：20xx年11月——20xx年12月。
（1）整理前两个阶段的研究资料，进行综合分析，验证语言教学活动游戏化对于幼儿语言表达能力的.提升、教师语言教学组织能力提升的促进作用。
（2）对整个实验过程的资料、信息、音像等进行综合、归纳、概括、总结，撰写论文、结题报告，并对研究成果进行包装、整理，完成成果申报。
研究工作计划篇7
离开我的母校陕西师大以后，很快我就走上了教师的岗位。现在在广东省珠海市香洲区吉大小学任教。我当上了四年级(2)班的班主任并担任这个班的数学老师，另外肩负了五六年级的科学课程。初为人师，既要接受班主任的工作，又得以数学教学为主，科学作为我的专职科目，在刚开始的时候，我真的是手足无措，幸好在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，我的各项工作顺利开展，学习、工作等方面都能如期完成，现将我过去的一学期所做的一些工作总结分两部分来谈，分别是班主任工作和教学工作，具体如下：
第一部分 班主任工作
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
刚接手这个班，对学生的思想都不了解，甚至做思想工作都不知道从何入手，所以前期我先和这个班的前任班主任和原来的科任老师了解学生的思想，并向其学习如何做好学生的思想工作，结合老教师们的经验之谈和我个人的一些尝试，我主要从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，本学期主要开展得班会课有安全教育、爱国教育、礼仪教育、庆祝中秋等等主题班会。另外，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。但是我发现效果不明显，学生当时会接受教育，可是很快就反复地犯错，我想是自己还没有掌握好与学生谈心的方法，没有及时了解到学生思想的动态变化及做出对应的策略，以致于思想教育的效果不明显。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。对于刚来的我，在班级管理这方面确实做得比较欠妥。在这个学期里，我的班级管理工作主要做了几项工作：一、我是分小组进行管理的，每组里有一名大组长，还有语数英三科组长，尽量让大多数同学参与到班级管理中，有机会为班级出分力，也给机会体现出他们的价值，锻炼他们的能力。二、每周我都会评选出表现平常较佳的小组和课堂表现优秀的小组，进行奖励，但每个小组几乎都有一至两个不太守纪律的孩子，所以经常表现优秀都是那么一两个小组，导致大部分组的组员士气受到打击，结果这个评选后来就流于形式了。三、由于孩子自律观念较弱，所以我只有明确分工细则，每项工作落实到人，需要的班干部帮管的也相对要多些，但是帮管的学生之间偶尔沟通不当，所以班级管理也时常出现各种问题。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。在这学期开始的时候，我没学会表扬，结果无意识地在宣传这一种不好的风气。经过反思，我有意识地抓住机会表扬做得好的同学，甚至是后进生哪怕有一点“闪光点”，我都尽可能地放大。比较庆幸的是，我们班的肖祥珺同学开始融入到班集体里，为班级做事，我也会抓住机会及时表扬他，虽说他偶尔还是会做些与同学们格格不入的事情，但是已经收敛多了，我对他的要求相对没那么苛刻，同时更多地以朋友的身份与他相处。但是，后进生的转化工作困难重重，所以后期还要继续对这部分后进生继续努力做好转化工作。
四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。
六、抓好安全工作，及时发现安全隐患，和学生做教育。为此，我规定学生课间的时候，在没有老师的监管下，不能擅自到体育机械区攀爬单双杠。同时，不定时地通过校讯通与家长沟通，汇报一些安全教育的情况，以及提醒家长注意孩子的日常安全。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作虽说做得不尽人意，但已经在进步的途中，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取下学期能管理得更得心应手。
第二部分 教学工作
我虽然是以科学老师的身份被分配到学校里，但是由于学校的调动与需要，我除了担任五六年级的科学老师，还兼教了四年级数学并当了班主任。需说每天都有2节科学课，但由于数学受重视程度比较高，教学相对较繁重，所以重心置于数学较科学多。但这并不降低我对科学教学的要求，因为我是个热爱科学的人，我希望以后能做名真正的科学老师，即使现在我对科学这门课程并不是很熟悉，但我相信经过我下一学期的继续努力，我一定能更上一层楼。故上学期的教学工作，我主要从数学教学结合科学教学来谈我的教学工作：
1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课
5、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。
6、积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
7、重视与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们尽量不落后。
8、积极组织学生参加数学科组组织的三项比赛，分别是学具制作比赛、十分钟口算比赛和数学手抄报比赛。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;
4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;
5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。2班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
6、由于自已的专业知识不够扎实，备课时间不够充足，功夫不够深，方法欠缺，导致教法的使用不够灵活。
四、改进的具体措施
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。
2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
6、努力管理好课堂纪律，多注重组织教学，尽力使学生都能在成功与喜悦中，享受学数学的快乐，形成良好的学习氛围。
回顾自己这一学期，我尽心尽力地去完成我的教学任务，但难免会存在很多的缺陷与不足，而这些都将是我努力学习和完善的地方。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
第二部分 研究计划报告
从陕西师大走出来的一学期里，我深切地感受到大学毕业不是学习的终止，而且踏入属于自己人生的新纪元，需要重新学习和适应。曾听一老师说：刚出来工作的几年，如果不抓紧学习，以后很快就变成混日子过的人。我想这老师说的学习，虽然不一定是指回到校园里听教授讲座，但是有机会再回到校园里学习也是很好的。尤其在我们刚工作了一年，已经有了一定的工作经验，还能拿起书本读书学习，对我们将来的成长无疑是百利而无一害。因此，我希望通过在我亲爱的母校陕西师大的继续学习，充实自己，完善自己。为此，我经思考后做出了研究计划，希望老师能批评指正!
一. 研究方向
1. 学习科学与技术教育的专业知识，了解相关的科技前沿。
2. 科学的传播与普及。
3. 在全面了解现阶段本领域研究内容的基础上，再深入地研究自己关注的领域，熟悉与之相关的内容。
二. 研究计划
1. 第一年，着重通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业基础，;了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学实际问题的能力，并能通过专业选修课程的学习提高教育教学管理能力和实践反思能力。
2. 第二年，着重把教育研究实践和教育实际结合起来，尝试把自己所学的理论应用到教学中，并拟定自己要研究的课题。
3. 第三年，在前面两年的理论学习和教学经验积累的基础上，大量阅读相关的文献和材料，并结合自己的实践体验完成毕业论文的撰写。
对于自己初步拟定的研究计划，确实过于简单，我会在今后的学习中结合具体教学情况再做进一步的计划，希望老师能多多指教!
研究工作计划篇8
课题研究的指导思想、阶段性研究目标概述：
统编教材全面铺开，教师要在教材文本解读上下功夫，了解课内阅读各阶段训练要素、写作阶段目标和语文园地等语文学习途径去探索学生的思维发展，希望在实践中不断完善和总结，有效地提高学生语言运用能力和组织能力，发展学生的思维能力（尤其是创新思维能力）。从而使口语表达规范化，书面语言表达具有逻辑性和科学性，思维发展更加严密和科学，最终使学生的语文素养得到质的提高。
1. 继续通过课堂提问能激励学生积极参与教学活动，启迪学生思维，发展学生的心智技能和增强学生的口头表达能力，促进学生认知结构的进一步有机化。
2. 继续通过各年级系统性读写结合训练、概念图在不同学段作文教学中的有效运用，探索和形成可推而广之的应用策略，指导和优化概念图在小学作文教学实践。
课题研究的主要工作安排：
1.通过理论学习、课堂观摩、各类师生比赛推动课题深化研究。
2. 明确分工，讨论后确定并细化本学期课题研究的内容、步骤与措施。
3.教研活动中课堂展示、案例评比，学生习作大赛、读书节活动开展。
4月份：
1. 教研活动：各年段统编教材语文要素“解读与落实”。（公开课研讨、讲座）
2. 六年级整本书阅读指导公开课。
3. 校内青年教师课外阅读案例评比。
4. 园区“悦读乐享，悠悠书香”课外阅读项目展评。
5月份：
1. 拟开展想象作文专题的新老教师教学教研活动。
2. 组织书香之班、整班二年级铅笔字评比。
6月份：
1. 开展作业设计与命题专题教研活动。
2. 各年级语文优秀作业评比。
