教案是对教学活动进行的规划，详细的教案可以让我们在上课的时候更加轻松的，以下是淘范文网小编精心为您推荐的英语幼儿教案推荐5篇，供大家参考。
英语幼儿教案篇1
目标：
1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。
2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround
3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。
准备：
课件、英文学习卡
过程：
一、课前热身
t：goodmorningboysandgirls！
s：goodmorningmisssu！
t：howareyou**？
s：i’mfine，thankyou！
二、学习童谣
a、look，whoiscoming？
yes，it“sabutterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说]
b、lookatthepicture.
（1）whatcanyousee？
ok，therearethreebutterfliesgoup.（出示词卡goup）
（2）now，followme.
“butterfly，butterfly，butterflygoup.”
（3）whowantstotry？boys（girls），comehere
c、look，
（1）whatcanyousee？
yes，therearethreebutterfliesgodown.（出示词卡godown）
（2）now，followme.
“butterfly，butterfly，butterflygodown.”
（3）whowantstotry？（出示蝴蝶头饰)
d、look，
（1）whatcanyousee？
yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出示词卡goallround)
（2）followme.
“butterfly，butterfly，butterflygoallround.”
（3）whowantstotry？（出示蝴蝶头饰）[个别、集体]
e、let“sbecomethisbutterflies.（完整念童谣）
三、结束
areyouhappy？
ok，let”shavearest.
英语幼儿教案篇2
活动目标：
1、掌握单词、句子的发音。
2、能够正确运用句子。
3、复习以前的资料，学新词新句。
4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。
活动准备：
1、玩具娃娃一个。
2、晚上的图片一张。
3、火柴和一支蜡烛。
活动过程：
一、问好，做律动《幸福拍手歌》。
t：good morning ，boys and girls。
now ，let’s do the actions，are you ready?
c:yes。（师幼一齐律动。）
二、导入
出示晚上的图片（画有星星和月亮），利用图画导入单词。
t：boys and girls。when does the moon rise up。？（月亮什么时候出来的？）
c：晚上。
t：night
c： night
三、设置情景导入句子。
1、t：when you go to bed，your mother always says……？
c：晚安
t：good night
c：good night
2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃（婴儿），对娃娃说“good night”，并幼儿轮流对娃娃说“good night”。
3、游戏“cope不走样”或“图语配对”。（复习good morning good afternoon good night）
四、歌曲替换《good night》
小百科：good night翻译为晚安，释义晚上向人问候礼貌用语或者晚上睡觉之前的温馨用语。
英语活动：i see …（中班）
活动目的：
通过反复感受，理解问句“what do you see?"；学习用句型" i see…。"，表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。
活动准备：
捉迷藏背景图
大转盘，图片
人手一份操作用具
活动过程：
一、复习
1、歌曲《hello!》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片，感受并理解对话：
t: look! what do you see?
i see a ra it / a m;#111nkey / a duck / two elephants.
三、欣赏儿歌、歌曲《what do you see?》。
四、游戏《大转盘》：
教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" i see …。"
五、游戏《传球取宝》：
幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" i see …。"
六、分组操作游戏：
（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" i see …。"
教学根本目的：
1、初步学习谜语童谣“pig”，可以用“ihave…”高声地述说猪的首要特点。
2、能较准确地述说谜语童谣“kangaroo”。
教学预备：
在小黑板的底部画1条很长的栅栏，中间画1条直线将农场一分成二，在农场的左上面各自画太阳公公与月亮姐姐的标识，袋鼠图片。
预先设置教学过程：
1、温习童谣“horse”，仿编童谣“mouse”，练习horse与mouse的发音。
2、温习谜语童谣“kangaroo”。
t：（边做动作边念谜语童谣）iamgrey，ihaveabigpocket…whatami?
t：（展示袋鼠图片）now，letisreadtherhyme“kangaroo”。
tamc：ihaveabigpocket，iam…（2遍）
3、边念谜语童谣“pig”，边用简笔画的模式画出猪的特点，让孩子初步清楚童谣的内容。
t：now，listentomecarefullyandlookattheblackboard。
（画2只小耳朵）ihavetwobigears。
（画2只双眼）ihavetwosmalleyes。
（画一個鼻子）ihaveonebignose。
（画打勾的标识）isay“oink，oink”。
whatami?yes，pig。followme，please。
4、music游戏“onthefarm”
活动内容：
1、单词 hospital、 post office、
2、句型where to？ go to……
活动目标：
1、幼儿能初步掌握单词发音。
2、能正确理解句型含义。
3、踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备：
1、挂图[park zoo hospital post office]
2、卡片[park zoo hospital post office]
3、长绳5条。
重难点：
1、post office的发音。
2、句型的理解。
活动过程：
一、开始部分
1、 操练单词：出示挂图
t: what s this?
c: park、
t: what s this?
c: zoo、
[新单词] 出示挂图
t:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
c:医院。
t: hospital c: hospital
t: go to hospital、 c: go to hospital、
t:我想去寄信应该到哪去呢？
c:邮局。
t: post office c: post office
t: go to post office、 c: go to post office、
二、游戏部分
1、 悄悄话
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2、 情景表演
两位老师情景对话“ where to? ”
“ go to …… ”
t: 刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。
{操练句型}
t: where to? c: go to park、
t: where to? c: go to hospital、
t: where to? c: go to zoo、
t: where to? c: go to post office、
3、火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”
交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答： go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}
三、结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。
活动总结
1、情况分析
通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。
2、小结
在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！
1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。
2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。
3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
活动目标：
1、初步学习儿歌：“ican”。
2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。
3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。
活动准备：
1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。
2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。
3、黑板。
活动过程：
1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“ican”。
和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“whoisit?”“it’sme.”t：hello，boysandgirls.c：hello，missxue。t：iloveyou!c：iloveyoutoo!
t：today，someanimalswillcome。but，whoarethey?（做想状）hear!（做听状）老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。t：ding-dong，ding-dong。c：whoisit?whoisit?t：it’sme。it’sme。
老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“fly，fly，fly，icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。t：hello，boysandgirls。c：hello，bird。t：nicetomeetyou!c：nicetomeetyoutoo!
t：yes，i’mabird。icanfiy!（边说边做飞状）t：now，boysandgirls，let’slikeabird，ok?c：ok!
t：oh，standupplease!let’slineupandfollowme。whenyoufly，youshouldsay：“fly，fly，fly，icanfly”。louderly!老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“fly，fly，fly，icanfly”。t：pleaseflytoyourseat。
t：look!（做看状），whoiscoming?
同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。
2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别幼儿表演。
t：oh，boysandgirls，let’shavealook，herearethereanimals，theyare……（等待幼儿说出：fish、rabbitandbird。t：yes，youareveryclever!(手指小鸟），itisabird，justnow，thebirdsays：ican?（等待幼儿说出fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。） chayi5.co chayi5.com m
t：yes，now，pleasefllowmeread：“fly，fly，fly，icanfly”。（集体念三遍）以下同上学念“swim，swim，swim，icanswim。”“hop，hop，hop，icanhop。”t：whowanttobebird?请三名幼儿上来扮演小鸟。
t：listtencarefully。ifisay“bird，bird。”youmaydolikethis。（老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。）t：areyouclear?c：yes!
t：（其他幼儿）showyourfingersandfllowme。
（带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌）。
同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。
3、初步完整学习儿歌“ican”。
t：now，boysandgirls，therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。（老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上）。
t：ok，pleaselookatmeandlistencarefully。now，youshouldlookcarefullywhoareyou?（老师向每位幼儿问一遍：youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称）。
t：ok，ifishowthispicture（小鸟图片），thebirdshouldmeydolikethis（小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌）。集体练习念儿歌两遍。
4、游戏：小动物回家。
t：oh，look，thedayisdark。thisanimalswillgohome。theyaregoingtosleep。（做睡觉状）look，thisisbird’shome（依次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地上的房子里）。
thebridsgohome（带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“fly，fly，fly，icanfly”。如幼儿不说，可停止游戏）t：pleasestop!whenyoufly，youshouldsays：“fly，fly，fly，icanfly”。（继续游戏）（其他小动物回家方法要求同上。）
t：（听起床音乐）morningbellsareringing，it’stimetogetup。thebridgetup……（幼儿听指令分别起床飞回座位）听音乐做游戏两遍。
5、结束活动。
t：today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。i’mveryglad!soiwilleacheveryonearedflower。（给幼儿每人奖励一朵大红花）t：oh，i’mveryhungry!areyouhungry?c：yes!
t：let’sgotothesupermarket，ok?c：yes!
t：ok，standupplease!let’ssaybye-byetoteachers。c：bye-byeteachers!
t：followme：“fly，fly，fly，icanfly”“swim，swim，swim，icanswim。”“hop，hop，hop，icanhop”。（走出教室，结束活动）
英语幼儿教案篇3
活动目标：
1、正确发音a le并理解其意思。
2、在歌曲的创编中，愉快地进行英语活动。
活动准备：
实物苹果、幼儿会唱歌曲what is this?
活动过程：
一、导入
歌曲what is this?
幼儿按照教师出示的小狗、小猫、小鱼，进行歌唱。
二、主题
1、教师出示苹果，请幼儿创编歌曲。（此时幼儿创编歌曲正在兴头上。）
2、幼儿处于问题情景，教师提供帮助，引导幼儿发音a le，并了解其意思。
3、师幼共同创编歌曲，把a le唱进歌曲里。
三、游戏
幼儿与教师对唱:t： what’s this ？what’s this ？what’s this ？what？what？
s：it’s an a le 。it’s an a le 。it’s an a le 。an a le 。an a le 。
英语幼儿教案篇4
目标：能够正确说出自己的性别。
乐意积极参与英语活动。
准备：男孩、女孩的胸饰
请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃
进程：
1、师生问好
2、请大班幼儿表演
男孩(师给他穿裙子)：no，no， i’m a boy
女孩(师给枪他玩)：no，no， i’m a girl
请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来
oys have short hair， wear trousers ， like gun
girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll
3、集体练习
t： is he a girl?
s： no (回答原因)
t： is she a boy ?
s：no(回答原因)
练习发音：boy girl
4、游戏巩固练习
①谁的反应快?boys stand up! girls stand up!
②找自己的图标
教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说i’m a boy/girl
5、结束
boys and girls stand in a line 下楼做游戏
幼儿园英语教案-《i’m a boy/girl》反思：
幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。
第一环节： 我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。
第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。
第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。
第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。
英语幼儿教案篇5
活动目标：
1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。
2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。
3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4、引导幼儿在游戏中复习单词。
活动准备：
室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。
活动过程：
一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。
2.边复习walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。
二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”
2.情景表演《whoisit?》：幼儿边表演边做敲门的动作。
3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。
4.复习歌曲《ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。
三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做游戏：iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。
3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)
四、勇敢的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。
2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。
3.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。
五、欢庆胜利
1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbitrabbitverygood!”
2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。
