区域活动教案大班教案6篇

优秀的教案有助于教师教研活动的开展，教案中一定要表明接下来的教学目标，下面是淘范文网小编为您分享的区域活动教案大班教案6篇，感谢您的参阅。

区域活动教案大班教案篇1

活动目标：

1、设计时钟，并让幼儿制作时钟，进一步巩固孩子对整点及半点的认识。

2、通过动手操作培养幼儿的观察力和操作能力。

活动准备：

橡皮泥，时钟，蜡笔、画纸、挂历纸等。

活动过程

一、介绍活动材料。(延伸谈话)

1、时钟能告诉我们时间，你喜欢什么样的时钟呢?今天老师准备了挂历纸及蜡笔，小朋友可以先想好自己想做的时钟的样子，把它画好再剪下来进行制作;也可以选择连续的画出来，制作成图书。

2、这里还有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的时钟。

3、做好后，你可以选择到表演区去展览，或标上价钱向别人推荐自己的作品进行交易。

二、幼儿选择区角。

1、请幼儿自选区角进行活动。

三、指导幼儿进行游戏。

1、看用挂历纸及橡皮泥制作的小朋友，能不能做出钟表的基本特征(时针、分针、12个数字。)给予相应的指导。

2、鼓励图书制作的小朋友充分发挥想像，创设不同款式、颜色、大小的时钟。

3、观察制作完成的小朋友能否进行交易，给予帮助。引导他们进行“你说时间，我来拨”的游戏，巩固对时间的认识。

四、幼儿整理操作材料.

五、评价本次区域活动的情况。

区域活动教案大班教案篇2

【设计意图】

寒冷的冬季，是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节，而“梅花”却不畏严寒，不屈不挠，生长特别旺盛。为了培养孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，让幼儿进一步了解梅花的基本特征，特设计了美工区域活动《美丽的腊梅花》，让幼儿通过吹画、手指点画等操作活动，增加对梅花的印象，使动手能力得到提高

【活动目标】

1、 学习用吹画、手指点画的方法，表现腊梅花的基本特征。

2、 喜欢吹点画，体验吹画和手指点画的乐趣。

【活动准备】

1、墨汁、玫红色、粉红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。

2、雪中腊梅的图片，点、吹腊梅花的示范画。

3、梅花的课件。

【活动过程】

一、引导幼儿观看腊梅花的课件，通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美。

二、出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色、数量等。

引导幼儿比较范画与平时的画有什么不同？猜想它们是用什么材料、用什么方法画出来的？ 激发幼儿学习吹点画的热情。

三、 教师示范作画，并详细讲解吹点腊梅花的方法。

1、先用毛笔蘸墨汁颜料滴在纸的左下半部分，然后用吸管对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

2、用右手食指蘸玫红、粉红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。

四、 幼儿作画，教师巡回指导。

1、作画过程中，提醒树枝粗细不同，吹的方向、吹的力就不同；点画后及时擦手，保持画面整洁卫生；能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的幼儿重点掌握吹的方法。

2、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓励、激励不同水平的孩子。

【活动反思】

幼儿有了对梅花的大体了解，对这种吹点画操作活动认真且感兴趣。大多数幼儿都能够在老师的指导下完成的较好，不仅掌握了腊梅花的基本特征，还体验到了吹点画的乐趣。

但在操作过程中，也存在着不足：如在开始的环节，幼儿把墨汁滴落到绘画纸上时，个别幼儿由于吹的力气不够大，时间长了，墨汁就会被绘画纸稀释掉了，这样孩子无论怎么吹也不会吹出好看的树枝，树干。如果老师在示范时加以强调提醒的话，也许会避免出现这种现象。

区域活动教案大班教案篇3

?活动目标】

1、尝试用瓶盖想象造型，并胆讲述。

2、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

?活动准备】

各种各样的瓶盖、画板等。

?活动观察】

进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动主题《瓶盖变身》，让幼儿尝试用瓶盖想象造型。老师为幼儿准备了各种颜色、各种小的瓶盖，还准备了每人一个画板。在活动开始前，老师还让幼儿欣赏了许多瓶盖组合画的图片，有房子、汽车、树、动物、人等等。诗怡来到美工区，她先随意地拿了几个瓶盖做了一座房子，瓶盖的颜色有点杂，做好的效果并没有她想象中那么好。我问她：“如果屋顶用一样小一样颜色的瓶盖，你觉得有没有更好呢？”她没回答我，她看了看旁边的小朋友在做花，于是她把房子拆了，开始学旁边的小朋友做花。这一次，她先选了几个黄颜色的瓶盖做“花瓣”，然后选了个蓝白色的瓶盖做“花蕊”，黄色有花纹的做枝。做好后她还做了一朵蓝色的花和一朵蓝白相间颜色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我问她：“你的花怎么没有叶子呢？”她看完后选了几个绿色瓶盖当叶子。做完后，她又坐在那儿看了看。我问：“除了花儿，天空中又有什么呢？”她想了想，然后选了几个圆形的.的瓶盖做“太阳”，摆好后她看了看，觉得不太像“太阳”，然后又选了几个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“太阳的光”。这次这个太阳有点像太阳了，她看后特别满意。接着，她又选了几个细小的蓝色的水彩笔盖子，这次她把盖子立在画板上，摆出了云朵的样子，这时天空中又出现了一朵蓝色的云朵。可是在画板的右上角她觉得还是空空的，于是，她想了想，选了几个黄色的瓶盖，摆出了一只小鸟的轮廓，最后她还选了一个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“小鸟的嘴巴”。摆好后，她看了看，满意的笑了，她说：“老师，你快看我摆的小花、小鸟、太阳和云朵。”我看了看，对她竖起了拇指，并让其他孩子一起来欣赏她的作品。

?活动分析】

1、瓶盖的颜色太少。

2、活动的目标太简单，只是平面的拼摆对于班幼儿来说过于简单。

?活动调整与改进】

1、教师在活动前要多介绍瓶盖的组合，根据班幼儿的年龄特点，可以展示一些立体的难度点的作品让幼儿欣赏、制作。

2、提供的图片可以再丰富些，让幼儿感知、欣赏。

3、提供的画板太小，瓶盖太。

区域活动教案大班教案篇4

活动目标：

1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。

2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。

重点难点：学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示。

解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。

活动准备：

1、建筑区，生活区，美工区等照片。

2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。

活动过程：

1． 以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。

师：我们的活动室美吗？你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢？小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢？

2． 讨论为那些活动区制定规则。

我们要在活动区活动得好，应该怎么办？有那些区域需要制定规则？为什么？“在绘画区我们应该制定什么样的规则？”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢？”

3． 我们怎样为区域制定规则并分工合作。

（1） 我们怎么样为活动区制定规则呢？

（2） 幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。

（3） 幼儿分组讨论，分工绘画。画好后将标志贴在相应活动合适的地方。

4． 交流反馈：

1）分组介绍自己组制定的规则。

2）讨论：这些规则制定得是不是合理。

活动结束：

今天我们为各个活动区制定了规则并制作了标志，如果大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。有了这些规则和标志，我们在活动 区就可以玩得开心又有秩序了。

幼儿园大班区域活动教案【2】

幼儿园大班活动区活动

活动目标：

1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位；

2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。

活动内容：

娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市

活动过程：

一、引导语

小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。

而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

二、幼儿游戏

教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净。

普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语：

教师观察：

1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。

2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题。

3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑。

4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静。

三、教师评价

1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励。

2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬。

3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。

记者采访――大班活动区活动设计(何义英)

目标：能回答成人的提问，学习表达自己的愿望和要求。

准备：医院增添温度计，表演区增添少数民族服装（新疆服装），美工区增添花生壳等废旧材料，点心店增添馅子，银行的材料不变。用纸板做记者证，纸盒做相机，积塑插摄像机，酸奶瓶做话筒。请几名外班老师扮演记者。

过程与指导：

1、以“记者采访”的口吻激发幼儿活动的兴趣，并让幼儿以热烈的掌声欢迎记者的`到来。

2、介绍各活动区材料，提出活动要求：热情主动地接受记者的采访，大胆回答记者的提问。

3、幼儿自愿选择活动区参加活动。重点指导医院的小医生耐心为病人诊断病情；表演区的小演员穿上新疆服装表演舞蹈；点心店的厨师用面粉和馅子做包子，饺子等点心；美工区的小朋友用花生壳粘贴小动物；银行的营业员认真清点钞票。提醒幼儿对顾客要热情有礼貌。

4、记者深入各个活动区去访问、照像、摄像。重点采访幼儿参与活动区的兴趣，在活动中的愿望和要求以及顾客的评价等等。

5、以报道采访情况的形式总结活动，并收拾整理活动材料。

6、全体幼儿、老师和记者合影留念。

建议：

1、有条件的幼儿园可使用真的摄像机，并将采访的情况通过电视放给幼儿观看。

2、此活动还可与娃娃家、幼儿园、商店等区域同时开展，引导娃娃家的爸爸、妈妈和孩子，幼儿园的老师和朋友轮流到点心店去进餐，到医院去看病，到银行去取钱，到表演区去看表演等。可引导美工区的幼儿将制作好的小动物送到商店去卖。

区域活动教案大班教案篇5

一直以来，自己对于科学活动的设计和组织有着很多的困惑，我认为，教师在组织科学活动之前，首先对于相关内容应该事先做好功课，对于一些科学现象能够自己做到心中有数，在组织活动的过程中，语言应该做到精确、简练、严谨，而这些也都是自己还需要进一步改进的。还有一点也是最重要的，在组织活动之前，我们应该充分考虑本班幼儿的实际水平，从他们的经验出发，来设计活动，如在组织大班科学活动《谁轻谁重》这一科学活动时，我为每组各提供一个天平，接下来在环节的推动下引导幼儿在称重、比较的过程中感受物体的轻重关系，在活动的过程中，我发现，因为是一组一个天平，导致班级中大部分幼儿不能充分参与到科学操作的环节中，他们充当了观察者的角色，而没有真正参与到实验的过程中，而且，看天平比较轻重这个环节放在大班是否合适？显而易见，对于大班孩子的能力来说，还是太显简单了，所以，活动之后，我对此活动进行了一次反思，教师可以为每个幼儿提供硬纸条（或者kt板条）各一份，上面写好数字“12345、54321”，在引导幼儿自己参与到活动操作的过程中，逐步比较两个物体间的轻重，并引发幼儿思考：有什么办法可以让轻的变重？等问题。

活动目标：

1、欣赏视频，了解蚯蚓的更多秘密，激发探索欲望。

2、通过科学实验进一步了解蚯蚓的生活习性。

材料准备：

1、有关蚯蚓生活习性的视频

2、潮湿、干燥的泥土各六盘，蚯蚓六只

3、记录纸人手一份、笔

指导要点：

游戏指导重点应该引导幼儿在欣赏视频的过程中，逐步了解关于蚯蚓的其他生活习性，激发探索欲望，为接下来的实验做准备。“实验并记录”是游戏的难点，教师在幼儿操作的过程中，教师应该在一边静静观察，当幼儿之间遇到问题或者有争执的时候，可适时介入，发现现象总结的时候，教师自身的语言应该做到严谨、简洁、准确。讲评也是一个关键，毕竟科学区参与的只是班级中的个别幼儿，有必要可以请这部分中能力较强的孩子在集体前实验，激发更多孩子探索的欲望。游戏应该有一定的递进性，所以，教师可根据班级中孩子的游戏情况适时增减游戏内容，根据幼儿需求来开展。

实施步骤：

1、播放视频，激发探索欲望

师：上次课上，我们已经对蚯蚓的基本特征有了一定的了解，今天老师这里为大家准备了一段关于蚯蚓的视频，请你们先来看一看，让我们了解到蚯蚓的其他秘密吧！

2、讨论自己看到的

幼儿之间相互讨论自己从视频中所了解到的其他秘密，相互之间说一说。

3、通过实验进一步了解蚯蚓

问题一：蚯蚓为什么喜欢生活在土里

实验一：蚯蚓喜欢黑暗or光亮？

教师为幼儿准备一个手电筒，一盘潮湿的泥土，以及一只蚯蚓，请大家将蚯蚓和泥土分开，并用手电筒照蚯蚓，观察其反应，并记录

结论：原来蚯蚓喜欢黑暗的环境

问题二：蚯蚓喜欢生活在什么样的土里？

实验二：蚯蚓喜欢干燥的or潮湿的泥土？

教师为幼儿准备一盘干燥的泥土和一盘潮湿的泥土，，把蚯蚓放置在中间，观察蚯蚓的最终去向，并记录。

结论：原来蚯蚓喜欢潮湿的泥土，不喜欢干燥的泥土

4、总结

师：在今天的游戏中你发现了什么？

你了解了关于蚯蚓方面的什么知识？

你还有什么想了解的吗？明天我们游戏可以再试试。

反思分析：

每当下雨过后，我带着孩子来到操场上时，总会发现一些蚯蚓，当孩子们发现这些蚯蚓的时候，他们完全没有丝毫害怕，从他们的表现来看，他们对蚯蚓充满了好奇？“咦？是蚯蚓，大家快看，是蚯蚓”……听到这样的呼唤声，越来越多的小朋友跑过来观看，大家围在一起看着、说着、笑着。另外，这个区域游戏应该建构在“认识蚯蚓”的基础上，幼儿对于蚯蚓的基本特征应该有一定的生活经验。

区域活动教案大班教案篇6

活动经验：

根据自己的喜好用废旧报纸制作出春天的服装，在设计活动中体验成功的喜悦。

活动准备：

春季服装的图片，废旧报纸若干，剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、彩带、胶带、双面胶等，走秀的背景音乐1首。

观察要点：

重点观察幼儿是否能够按照自己想法设计并制作适合春天穿的服装。

指导要点：

1. 将适合春天穿着的服装图片和手工制作的春装图片张贴在墙上引导幼儿观察、欣赏。

2. 教师用废旧报纸和辅助材料讲解示范服装的制作方法以及注意问题。

首先，引导幼儿观察并说一说男孩女孩的服装有什么不同。然后用报纸作为基础材料，通过剪、粘贴作出简单的服装，再用皱纹纸、即时贴、卡纸、彩带、画笔等材料进行装饰；提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

3. 引导幼儿设计自己喜欢的服装，教师巡回指导。

4. 组织幼儿向大家展示并介绍自己的设计意图以及色彩、图案、装饰等。

活动延伸：

教师组织“春季时装秀”活动，鼓励幼儿大胆、自信地跟随音乐进行服装走秀，体验成功的乐趣。