作文是一个与自己对话的过程，反映内心的声音，作文不仅仅是堆砌文字，更是传达思想的艺术，下面是淘范文网小编为您分享的感谢那个为我提灯的人作文最新5篇，感谢您的参阅。
感谢那个为我提灯的人作文篇1
一日为师，终身为父，老师就是我们的父母，老师就是大海中的一座灯塔，为我们照亮前行的路，老师照亮我们的人生。
老师，以前在我心中是一个严厉的形象，可自从上了初中以后，我发现不是每一个老师都是那个样子的，初中的老师上课是老师，下课是朋友的样子，因此现在很少出现见老师就跑的现象，因为老师和我们的年纪差的不多，交流起来也很方便，不要以为这样就可以不尊重他们，老师在我们心中永远是神圣的，老师也是时常和我们讲大道理，我们总是心不在焉的听，可是回头想想哪一句不是真理。
有些事情老师可能忘了，可我们忘不了，有可能这件事会伴随我一生，老师给我们讲了一个故事，说的是后进生，像我一样，作为后进生也是一个大心脏，老师给我讲，最可怜的就是后进生：老师生气了，找后进生骂一顿，所有的活儿全让后进生来干，放假了，老是想我昨天骂他了，他会不会不来上课，可是第二天他高高兴兴背着书包走过来，还想起来说上一句老师好，真是特别的可爱。
老师给我讲了这个故事，是想让我不要放弃自己，作为一个有志气、有骨气的人，是老师教会了我一句话，最好的学是让学生学会教，最好的教是让学生学会学。感谢老师，是他在困难时拉我一把，是他在我想放弃时鼓励我。他就是灯塔，照亮我人生的方向，感谢那个为我提灯的人。
感谢那个为我提灯的人作文篇2
前路不可预测，感激那个为我提灯的人，以星星灯火指引我不畏前路险阻，不在未来迷途。
夏夜的风从对面吹来，年幼的我缩了缩脖子，细心翼翼的牵住母亲的手，前方昏黑一片，没有路灯，母亲察觉到了我的紧张，轻声道;"不要总是担心脚下的路凹凸不平，你看，月亮不就在眼前吗"抬头，才发现月光柔美，星星也亮晶晶的。"以后做事情也是这样，不要想有多难，没什么大不了的……"
我胡乱应着，用余光瞄着路边的草丛，月亮钻进露珠里，草叶间藏了大大小小的月亮。对黑暗的恐惧连同这月色、虫鸣，一一被揉进风中，消散了，而后的日子，每遇到不如意的事，想起那个夏夜，高悬天穹的明月心中便有了自信的光芒，感激她，在我畏缩之时为我提灯。
母亲也并不是总是温柔的，七岁时，在学校同朋友们闹了矛盾，回家后，我气鼓鼓的.坐下，向母亲讲她是多么的蛮不讲理，当我正等待母亲"义愤填膺"的回应时，母亲一言不发地把我拽到桌前罚我抄写《弟子规》。"把这一段抄十遍，自我反省。"我捧着带拼音的书，用手背揉发红的眼眶。泪水啪嗒啪嗒打湿了歪扭的字迹，我不解的想：母亲为什么要生气
母亲把抄写的资料放在一边，淡淡的开口道："将加人先问己，己不欲即速已。前几天才学的，怎样忘了……为人有谦卑之心，不要以自我为中心，更不能把自负当做自信。"我似懂非懂的点头，第二天主动去向朋友道了歉。若我在为人处事方面有一点明智，都要感激母亲的智慧，也许那时我并不能悟彻，但聊胜于无。
感激母亲为我提起的灯盏，让我在困难面前有了新的勇气，懂得收敛以自我为中心的锋芒，她以她的温柔和智慧化为星星灯火，让我的前路坦坦荡荡。
感谢那个为我提灯的人作文篇3
星星点灯，黑黑的夜，知了知了叫着夏天。黑黑的天空中是否有人为你点灯？有，那是我记忆中最温暖的回忆。
身着黑色短袖，恍惚的走在大街上，好像我与这黑夜融为了一体。昏黄的路灯，飘凋洒下，似乎与这草木茂盛的夏天形成反差。差不多，因为没考好的我落魄地走在街头，准备去上补习班。
同学们的欢声笑语依稀在我耳畔响起。我旁边坐着的是拥有明亮大眼睛的女孩，她曾与我共同度过无数个春夏，我的一举一动被她尽收眼底。她好像看出了我的难过，她并没有说话，只是扑朔着她明亮的眼，她凝视着我，嘴角若有若无地动了几下，是要说什么，但却没有。我看着她那深邃的眼，心都仿佛陷进去了，他的眼睛闪着光就好像这夏夜中的北极星，坚毅且永恒。
风还在乱跑，树也还在摇曳，街上不再是车水马龙，两个小人影倒影在树下。我走在前头，她走在后面，我知道她想问，但又怕我难受，所以选择了注视着我。我放慢了脚步，她也快步向上，把我沉重的脑袋托了起来。月光和昏灯下，唯有她的眼睛是无与伦比的美丽。一开始她是呆滞的，好像在小心翼翼地试探着我，但马上眼睛变成了月牙儿，给了我一个淡雅的微笑，眼睛中闪烁着星辰，那是一种安慰和鼓励，在漆黑的夜空中发光出彩。微笑很甜美，与那星辰相呼应，与那山河想媲美，甜得像甘泉一样，沁入我的心田。
似乎风不再乱跑，水不再咆哮，万事万物都因你二变得温柔起来。在漆黑到找不到边缘的天空，你是提灯者，你无言却点亮了我的世界。我可以在你面前大笑，像个没心没肺的傻小孩；我也可以在你面前蹲下，像个找不到回家归途的小孩；我还可以再你面前难过，就像今天这样。我不怕我会被骗走，因为你是我新来的人，你是我心中那个提着灯的人。
现在的夜空中没有星星，深夜的小路上没有灯，但我不怕路上的黑暗，因为我有个帮我提灯的人，感谢你，点亮我花季……
感谢那个为我提灯的人。
感谢那个为我提灯的人作文篇4
第一眼看到这个题目的时候，我就想起了那位已经退休的老师。
她姓戴，是我们二年级时的语文老师。她刚教我们的时候，几乎所有人都觉得这绝对是最严厉的老师了。戴老师那时看上去已不年轻了，估计五六十岁了。也不知道是谁说的，说戴老师再过个几年就退休了。直到现在我也不知道这究竟是真是假。
分到一个严厉的老师，大家自然都叫苦连天，包括我。那时的我对语文课基本没什么兴趣，上第一篇课文时看第五篇课文的事，我也不是没干过。直到那一天，我又对语文，尤其是作文，有了兴趣。
记得那好像是一篇来自试卷上的作文，提示要求我们写与雪有关的内容。问题是，我们那一年没有下雪啊，这该怎么写呢？对了，去年好像下过雪！可是那个时候，还没有老师告诉过我作文可以写好几年以前的事，我也不知道这么写会不会被老师骂。可不这么写又该怎么办呢？我咬咬牙，写下了去年下雪的场景。
作文本下发的时候，我惊奇地发现在《雪》那篇文章上，我被打了“优”！
上语文课的时候，戴老师讲起了该如何写好《雪》。她说：“要注意描写雪的颜色，万物被雪覆盖的场景。不仅可以写雪的样子，你还可以写写下雪了，你的心情是怎样的，你的活动……有些同学说，今年没下雪，该写什么呢？可是同学们，去年不是下了场大雪吗？为什么不可以写呢？”
戴老师的这番话，让我感触颇深。说实话，在这之前，我对作文并没有多注意，甚至谈不上喜欢。但是戴老师给我们讲的《雪》却让我开始喜欢上作文。那天，戴老师给我们讲了许多作文技巧，有些是我在《雪》里用过的；有些是我听都没听过的。讲到最后，她表扬了我，并让其他同学重新写这篇作文，她希望这次同学们都可以写得更好。
后来，我又写过许多作文。写得好了，戴老师会表扬我；写不好了，戴老师会让我重新写。我也不会太失落，而是会仔细思考，我哪里写不对了，哪里写不好了，然后重整旗鼓，努力写出让老师眼前一新的作文——或许这就是写《雪》之后，老师那番话给我的影响吧。
到二年级下册的时候，戴老师因为身体原因，提前退休了。后来，我就再也没看到过她，但她带给我写作上的引领却一直让我铭记。
感谢那个为我提灯的人作文篇5
暗夜里，看着冥冥夜空，四周漆黑，寻不着方向，有一盏灯，能在此时照亮你的脸庞，让你看清前方的漫漫长路……
三岁起，母亲让我开始接触美术，三岁，还是一个连笔都不会握，字都不会写的年龄，面对美术，可以说是可怕的。模糊地记着，在少美校的第一节课，老师发了张纸，上面有一个圆，老师让我们拿着油画棒，为圆圈填色，我自信满满地涂着，满脑子都是涂好后的那个完美的圆。我兴致勃勃，刚开始，油画棒还是在圆内跳舞，可到了后来，我在画纸上涂的线条，没有一条是在圆内的。
我看着四周同龄的小朋友，他们就算涂得再不好，也不会像我一样，几乎全涂在圆外。也不记得当时是怎样的心情，应该是一种伤心吧，为什么别人都能做好，唯独我连个圆都填不满，我想做到最好，可四周的人却都做得比我好，我觉得我不如别人，我做的一点也不出众。失落感重重，教室里的光或是窗外的天，变得黯然而又昏沉了。我不明白我为什么做的不如别人，只知道我丢尽了脸。教室外阴沉沉的，天空中常飘过乌云，它投下的阴影，也在我心里留下了痕迹。
我自那以后不再去画画了，父母若劝我去画画，引来的将是哭声。那段阴郁的日子里，每当路过那条路，我总会嚎啕大哭，虽然父母已经向我保证不带我去学画画，但我总是忍不住哭泣，说是烙下阴影，实则更多的是恐惧，每当我看到这条路，便畏惧着，怕父母又将我送去画画，便哭着，直到离少美校越来越远。
这层阴影总需有人去驱散，父母想。他们想到了幼儿园班主任——王老师，现在在少美校教美术，父母亲便向老师交了学费，让她教我画画。那时，王老师已当了我一年的幼儿园班主任，相对于别的老师，让我感觉更亲切。她教会了我握笔，她握着我的手，教我在圆圈内涂色，教我画凶猛的老虎，教我画起舞的蝴蝶，教我画餐桌上的盆栽……虽然我还是常常因一笔画错，或者是没达到心中的目标而哭泣，常想起第一节课时那种没有原因的耻辱而流泪，但她总是轻声细语地让我平静下来，面对错误进行改正，她让我学到了很多，她总会不紧不慢地告诉我这一笔该怎么画，那一笔该怎么描。她的耐心，让我渐渐走出了第一次画画时的阴影，我不再畏惧去学画画，也不再恐惧少美校那块地。
我跟着王老师学画画只学了一年，但在她的引导下，这一年里，让我重新找回第一次课前对于画画的那种自信，并从她的慈祥的目光中感受到了画画的乐趣，一年内，我发现自己愈发热爱握着我的彩铅、油画棒等绘画工具在纸上涂鸦，在王老师的帮助下，我敢回到少美校学习画画，我不再害怕，而是回去面对了，在少美校的校园里，每当看见王老师，总会积极地问好，仿佛有冲上去的欲望。
那一盏灯，让恐惧变为接受，让厌恶变为热爱，漆黑的前方有点点昏黄的光，这是她手上提着的灯，一盏给予鼓励和帮助的灯，一盏照亮心扉的灯，一盏驱散阴影的灯……她，王老师，让我至今还爱拿着画笔，在纸上涂鸦。
