学会留心观察生活中的细节，才能将作文写得更生动，写好作文的基础步骤，就是巧妙运用多种修辞手法，淘范文网小编今天就为您带来了锐高考作文6篇，相信一定会对你有所帮助。
锐高考作文篇1
佛家有六字箴言：看破、放下、自在。年轻的徒弟因不去想钻石的价值，放下了对价值的思考，而在切割过程中一举成功。很多时候，唯有放下心内的羁绊，才可取得成功，才可获得心中的自在。
回首历史的浩渺长河中，多少志士仁人因学会放下而得到内心的自在，最终名垂于世。
庄子，放下对世俗名利的追求，游荡于三千浦水之上，悠游于九万里苍穹之下，临溪垂钓，梦与蝶飞；陶渊明，放下对功名利禄的渴望，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的诗意生活；仓央嘉措，放下对权力的痴迷热衷，吟唱着“住在布达拉宫，我是雪域；住在拉萨城中，我是最美的情郎”，引无数后来者为之倾倒。
唯有放下，方可成功，方可获得心灵深处真正的自在，方可绽放人生绚烂光彩。
可又有多少人放不下心灵的羁绊，被名利的枷锁捆绑缠绕，一步错，步步错，直至遗臭万年呢？
李斯，也有以己之力匡扶天下的壮志，却因心中对权力的极度渴望，不惜杀死师出同门的韩非；秦桧，也有奋起抗金，流芳百世的机会，却因无法放下心中对富贵苟安的留恋，卖国通敌，才引来“白铁无辜铸佞臣”的骂名；和珅，无法放下对权力和财富的迷恋，终于家产被抄，尊严扫地，沦为阶下之囚。
他们本来都有机会流芳百世，却因为无法放下心中的羁绊，将自己如钻石般宝贵的人生切得一文不值！
放下可换回内心的自在，人生的圆满，国家如果也能放下又能获得什么呢？
新中国成立伊始，百废待兴，却在急切冒进思想的指导下，吃了不少亏。当国家放下对速度的追求，脚踏实地前进，终于赢得了后来国富民安的大好局面。可见，国家也需要放下羁绊，才能长足发展。
放下，放下对功名利禄的追求，抛开世俗金钱的困扰，放开一切羁绊心灵的东西，才会取得成功。
锐高考作文篇2
一般说来，这个世界上有两种人，好人和坏人。当然，做坏事的人也常常自认为是好人，可做好事的人却很少标榜自己是好人。好人和坏人，脑门上没贴标签，辨别他们的标准，只是看他们做事。
船主让漆工做事，漆工做好了自己份内的事，顺便补漏，也做好了不属于自己份内的事。在漆工眼里，这就是举手之劳，可就是这举手之劳，救了一船人的性命。于是，船主酬谢漆工，漆工好人有好报，船主也是好人好报应。
前不久，浙江出了一位平民英雄，司机吴斌，在驾车途中，突遭铁块撞击，在生命的最后一分多钟，他凭着平日里养成的职业习惯，也凭着一个好人的基本素质，让一车人脱离了危险。吴斌感动了杭州，也感动了中国。
还在前不久，海南省博物馆举办雷锋原创图片展，展出了一个活生生的雷锋。雷锋一辈子没做惊天动地的大事，可他一辈子踏踏实实做好自己应该做的每一件事。就是这每一件事，铸就了平凡中的伟大，雷锋精神感动了中国几代人，雷锋也成为好人的代名词。
可惜，就是做好自己份内的这点应该做的事，在一些人眼里却成了难事。菜农种菜分两块地，一块自己吃，一块往外卖；厨师不吃自己炒的菜，奶农不喝自己卖的奶，药商不吃自己产的药，屠夫不吃自己杀的猪，医生想的不是看病而是挣钱，教授算的不是育人而是收入。我们常常对社会上的见利忘义义愤填膺，却不知自己也成了其中的一员。受害者与害人者，很多时候还不能截然分开。
漆工补漏，就在一念之间，可漆工能在关键时刻做出补漏之举，又是他平日里敬业所致;他如果连漆工都不想做，又怎能去补漏?漆工或许没想到自己补漏就是救人，正如吴斌没想到自己的减速刹车是在救命，可漆工救人了，吴斌也成了英雄。人是要做事的，每个人做好自己份内的每一件事，也就是认认真真做一个好人;一个人如果连自己份内的事都不认真做，也很难说自己是一个好人。做事与做人，其实一回事。
锐高考作文篇3
有人说，语文即语言与文学。然而在我心中，“语文”不是如此抽象机械的定义，“语文”两个字于舌尖徘徊，流淌出的是：铁马秋风，战地黄花，楼船夜雪，边关冷月……何谓语文素养?我也认为不只是简单的断字识文、吟诗作对，更是一场弥补心智、慰藉心灵、洗礼灵魂的盛宴。
自古以来，无数人醉倒在语文的盛宴之中，在语文美妙的天地里寻索。我曾经在这里看见先秦的繁星，看见墨子和孔子的坚持;看见汉宫的皓月和艳若桃花的折扇，看见王昭君和李香君的香魂;看见高山流水的音符和琵琶的铮铮回响，看见俞伯牙和琵琶女的愁思……如何拥享这场盛宴，让自己在大快朵颐之时唇齿留香，提升素养，我有自己的回答。
用好课本，把握课堂，品尝这场盛宴不可或缺的甜点。
翻开语文书，我们能感悟到鲁迅批判反讽的犀利，柳永细处着笔的用心，苏轼广旷豪壮的视角……一册语文书就是一部“宝典”，你能从单元导读中学会提纲挈领，明白学习方向;你能从作者表达中受到思想启迪，感受到人格魅力;你能从文中积累到优美的词句，学到恰当的技法。举一个最简单的例子，同样是读《红楼梦》，而没接受过课堂有效教学的人只看到王熙凤的刻薄，受过教师点拨的人则能从王熙凤身上读出她刻薄背后掩着的自卑、不安和虚假。从孔子开私塾到今日之学校，从未忽视课堂。课堂有效教学是语文学习的基石，不应遭受质疑。抛弃课堂而大谈他路，语文素养无异于空中楼阁。
课堂是语文盛宴的必要部分，但你只能将它视作小巧的甜点。它能为你带来各种各样的美味，增添你语文学习的乐趣，扎实你语文素养的基础。但只有课堂是不够的，正如只吃甜点营养不足一样，功夫还要下在课外。
课外阅读，博览群书，畅享这场盛宴最全面最营养的主菜。
轻薄的书页翻过，喂大的是一个人的生命格局。人的生命格局一大，就不会在琐碎平庸上沉陷。真正自信的人，总能简单得铿锵有力。苏轼饱读诗书，更被宋神宗赞为“才与李白同，识比李白厚”。一场乌台诗案把他从九重天的朝廷贬到荒凉的黄州。他忍受的不只是恶劣的环境、同僚的排挤，还有心灵的拷问。是什么让他支撑下来?我想应该是他在书海中历练出来的胸怀。苏东坡能于逆境中留下诸多旷达乐观的诗文，终成文学大家，与他广泛阅读积累的广博学识，和从中汲取儒道佛三家思想精髓而形成超然物外的心境，是密不可分的。俗语云：“秀才不出门，能知天下事。”诸葛孔明居于一隅，却知天下，料事如神，这应该也是他博览群书的自然结果。在浩浩史书中，他明白了古今更迭的规律，推演出现实的变迁。在书籍构建的世界中，孔明是一个冷静的智者，静览古今兴亡变迁，闲看世事风云变幻。于是《出师》一表千古扬名，三分天下功勋卓著。同样，作为中学生，只有大量课外阅读，方能厚积薄发。课外大量阅读，能炼出博大的人格胸怀，烹出丰盛的文化大餐。课堂所学当然有限，广览多读方能弥补课堂不足。让自己在博览群书中，开阔视野，增加积累，陶冶情操，提高能力。在我看来，课外阅读才是语文盛宴的主菜。语文素养的高低差异，与课外阅读质量的高低有密切的关系。精选好书，潜心研读，就能烹出满汉全席。
课外除了大量阅读，还需要学用结合，向生活这部无字书学语文，语文素养才能更加完善而厚实，语文盛宴才具有绵久的味道。
走向生活，走向实践，品味这场盛宴浓烈而醇香的美酒。
有人说，“读万卷书，不如行万里路”。试想，李白自川蜀出，这才看见奔流的江海、巍峨的高山和熹微的晨光。遍走祖国大好河山，孕育出了他的浪漫情思和向上胸襟。李白怀揣一份豪情，一份志气，走向京城世界，走向社会生活，在虚虚实实、起起落落中，成就了他的思想和性格。可以说，无游历祖国山河的社会实践，则无诗仙李白及李白的浪漫诗篇。脚下的足迹给他飞扬的文采，生活和实践是他的摇篮，文学是他的安魂曲。有人说，真正的学习是实践，因为“实践出真知”。语文学习也一样，必须在生活实践中去检验，去丰富，去完善，去提升。学习、积累，是为了运用、创造。语文学习要走向社会，用于生活。这样，你的语文素养才能得到锤炼，得到充实，得到升华。在生活实践运用语文，是更深入的学习。社会实践尤如这场盛宴中的美味烈酒，使宴会更醇香绵久。
语文魅力无限，语文学习无处不在。看到“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，让人想到又一度春秋已过，又一段韶华已逝;看到“明月别枝惊鹊，清风半夜蝉鸣”，让人想到夏夜蝉鸣，闻到空气中的稻叶清香;看到“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，让人想到飞絮满天，芳草萋萋，于飘渺中感受人生的真谛……让我们尽情徜徉在语文的天地里，拥享这场盛宴，细品精巧的点心，畅享满汉全席，啜饮甘醇美酒。
锐高考作文篇4
俗话说：知识是引导人生光明与真实的灯烛，考试是检验才华的标尺。
世间万物，皆有善恶因果，自你从播撒希望的那一刻起，就注定了你要为了这个梦想而努力下去，注定你的一生会与成功和失败有过很多次的交集。在这个既让人痛又给人爱的过程里，我们都是一只又一只顺流而上、逆流而下、渐渐学会强大的小船，谁能乘风破浪，谁能披荆斩棘，谁就会成功的到达理想的彼岸。
想想初中小学，那是一段快乐充满着梦幻色彩，却又最容易被人遗忘的时光。而高中三年，虽然充满着惆怅挫折，甚至痛苦会常常伴你左右，但却是给人以铭心刻骨、记忆永存。高中三年，我们学到了很多，不仅仅是知识理论，还有我们一颗颗蜕变的心和一个个成长的足迹。我们懂得了集体荣誉，明白了了某些社会道理，甚至，我们也会思考人生的真谛！高中三年，或许，我们会因成绩而失落不已，或许，我们会为了眼前的挫折而选择哭泣，但在那之后，我们也会问自己，是否在为梦想而努力？
有人说：世界上没那么多丑小鸭，与其羡慕，不如在现实社会中摸爬滚打。独特的自己，接受命运的落差，被世界遗弃也不怕。但上帝是公平的，你的耕耘决定了你的收获。我们的高考之路走得各不相同，或波澜壮阔、跌宕起伏，或浪漫奇妙、平实厚重。而我知道，其实每个人都走得很艰辛，每个人都付出了辛勤和汗水。
冥冥之中似乎自有天意，一生的命运都是决定的。就像爱因斯坦曾说过：天才=99％的汗水+1％的天赋。你有多努力，就有多幸运，就离梦想有多近。此消彼长，动态平衡。
在这场没有硝烟的战争里，没有血腥的厮杀，却有着刺激的竞争与不懈的奋斗，而在这战场上的我们，只有全副武装自己，以“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”的气势决绝赢在起跑线上，然后手持金笔，御驾梦想的马匹，以坚持和全力以赴迎接即将来临的高考之战。谁输，谁赢，不在于命运，全在于自己！
锐高考作文篇5
看到这次的作文题，不禁让我想起了小时候的一次上课经历：
黑板上老师写下语言的魅力这五个字，不愧是老师，写的很漂亮。
老师说：孩子们，为什么仅仅改了六个字，和盲老人的行为竟然产生了这么大的变化呢？
请大家默读第6段，仔细体会。
xx，你来回答。
她说就在于这六个字产生了非常浓厚的感情色彩。
为了让大家有更深刻的理解，我们来做个小实验。
请一二组的同学闭紧双眼，想象自己就是那个盲老人。
请三四组的同学睁大眼睛，你们就是那些穿着华丽的绅士、贵妇人和行人，请大家认真聆听和观察。
教师展示小黑板，深情读课文。
拿走小黑板，请大家都睁开眼睛。
请小组代表回答，看到了什么？有什么感受？
一二组代表：我什么也看不见，只是一片漆黑。感觉很着急，很悲伤。
三四组代表：我看到了春天的美景图，感受到了春天的美丽。这下，你们体会到了盲老人的可怜了吧。一句“春天到了，可是”把世界上最美好的事物和最悲惨的现实联系在一起，使人们陶醉在春天美景的同时，不禁想到盲老人的不幸。它唤起了人们心灵中最善良，最美好的品质：同情。
短短六个字，就能产生这么大的作用，语言是多么有魅力啊！
同学们，那你们能用有魅力的语言，帮这片草坪写个提示牌吗？（出示图片）同桌互相说说
你说：小草微微笑，请你绕一绕
说得真好，给小草赋予了人的特性
你说：别踩我，我怕疼
多生动啊，让我们都不忍心践踏这么可爱的小草了。
最后老师布置作业：今天回家后，请大家认真思考，为自己的语言插上魅力的翅膀，帮我们校园里的树木，水龙头和课桌椅各写一条警示语。
也许这就是语言的魅力吧，那节课我上的很充实，即使过去这么久我依然记得。借着高考的这个机会，用这篇文章感谢小时候教过我的那个老师，对她的感谢简直无法用语言来形容了！
锐高考作文篇6
“每一粒微尘都有自己的能量，无数的微尘汇集成一片光明。”时代更迭，万物互联，旌旗猎猎，战鼓催征。面对新征程，希望我们都如艾青所言，“射向高空，迸发出璀璨的光”。
踏上新征程，愿燃微光，成为的自己。
恰如《光的赞歌》中落墨：“每个人既是独立的，又互相照耀。”而照耀他人的前提，应该是我们自身成为更好的人。如叶嘉莹先生以诗词浸润灵魂，以才女的柔思涤荡浮躁的人心;如雷海为以书籍充实生活，凭满腹的才情使观众得以感受不一样的人生;如陈薇攻读不辍，以巾帼楷模的风范飘扬起女性的旗帜;如武亦姝豆蔻枝头，却以国民才女的风采引领青年成长……作为新时代的青年，我们也学习他们的精神，砥砺初心，全面提高自身素养，方可于浩浩苍穹之下，绽放更灿烂的光芒。
奋进新时代，愿持火炬，共筑更好的中国。
“小人物从来不是大时代的被动接受者，每一个小人物的努力，融汇成大时代的洪流。”《南方周末》如是言。我们的燃烧，并非只为灿若花火的那一瞬惊艳，更为了点亮苍穹，为了赓续国脉，为了古老的文明，为了未来的征途。
君可见樊锦诗一生守护敦煌，只为古国文明;君可见黄大年一生埋名，只为民族科研;君可见那一群年轻消防队员的身影被大火吞噬，一根硬骨成长城，只为给更多人的生命保驾护航……他们如一豆烛火，又如一把火炬，从顶燃到底，始终光明温暖。他们的人生，恰是艾青所言“我们的生命就是燃烧”的真实写照。
而今，时代火炬代代相传已至我辈之手，作为新新青年，我们又有何理由不尽力燃烧呢?
汇聚新生力，愿掷青春，共享更好的未来。
刘同在《向着光亮那方》中曾言：“抱怨身处黑暗，不如提灯前行。你要成为一束光，照亮世界的一角。”诚哉斯言!新的征程，定会有乱云飞渡、急流险滩。我们看到中美关系的空前承后，也看到世仇难解的阿拉伯诸国与以色列之间的风波诡谲，但我们仍相信“山川异域，风月同天”的感动，仍相信“青年担纲，不负韶华”的号召。中国愈挫愈强，国人必将光芒如虹，红橙青蓝紫，照耀四方。
无论浪潮如何席卷，总有星光点点不灭。这是我们的时代，理应见证我们的燃烧。“像节日的焰火，带着欢呼射向高空，然后迸发出璀璨的光。”“五四”将至，使命在肩，相信莹莹之光可照旷野，点点星河蔚为大海，相信新的征途上，我们仍能劈波斩浪，行歌万里。
微尘点点，正汇聚星光，待时代召唤，必燃遍旷野!
