一个有效的工作计划可以帮助我们更好地协调工作，提高整体效能，编写工作计划可以帮助我们更好地分配工作量和人力，以便更好地完成任务，以下是淘范文网小编精心为您推荐的中考备考周工作计划5篇，供大家参考。
中考备考周工作计划篇1
一、指导思想
以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
二、复习目标
充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，平均分、及格率、优秀率都能保持住20xx语文中考成绩的位置。今年争取优秀率100%，优秀率、及格率保持区位置前2名。
三、复习原则
通过对20xx年各地中考语文试题的分析，我们在20xx年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：
1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢，尤其研究课标和中考说明近三年的异同。
中考命题是遵守课标守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。
2、学会分类整理，形成科学的知识网络。
语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
3、团结协作，共同提高。
本着互相学习、取长补短的原则，加强我们两个教师之间的经验交流与资料共享，发扬经安中学团队精神，争取共同进步。
四、时间安排
整个复习过程分为三个阶段：
全面复习阶段（2月25月到4月中旬——1至7周）：全面复习7—9年级6本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、说明文阅读考点。完成基础板块复习。
重点突破阶段（4月中旬到5月中旬）：进行各个考点的专题系统复习点拨与检测，重点在于议的记叙文和的专项复习，尤其是各区一模试卷的针对性训练，让学生得到进一步的巩固和提高。完成第二轮复习。
查漏补缺阶段（5月中旬到6月中旬）：进行知识点的查漏补缺与综合测试（校模）。
最后阶段以各区中考模拟题的形式进行检测，作文定时、定型练习。完成第三轮复习。
中考备考周工作计划篇2
一、指导思想：
依据《全日制义务教育历史课程标准》和湖北省十堰市《中考说明》、《竹溪县xxxx年中考备考方案》进行组织复习备考，体现全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；体现义务教育的性质，进一步推进历史课程改革，全面提高教育教学质量，结合教学实际，制定复习备考方案。
二、主要目标：以落实素质教育精神为基准点，紧扣课标和考试说明，夯实双基，优化教学过程，提高教学质量，全面提高学生素质。
三、方法与措施：
1、以纲为纲，以书为本，稳扎稳打。
无论是基本技能的掌握，还是分析、解决实际问题能力的培养，都以基础知识为本源。没有基础知识，能力的考查和培养就成为无本之木、无源之水。在第一轮复习中，要依据大纲、考纲，紧扣教材，努力挖掘教材里的知识点、重点和难点。要坚守教材阵地，既重视课本主干知识的分析，又兼顾课本边角知识的落实，一步一个脚印，稳步推进，牢固地掌握书本里的备考知识点，真正做到“以不变应万变”，为下一轮综合复习奠定坚实基础。
2、分阶段，理线索，构建知识体系。
历史复习的首要一步是梳理古今中外的历史知识，把教材涉及的中外历史按历史发展的'阶段进行梳理，抓住知识点，深化知识面，以点带线，以线连面，形成点、线、面立体式框架知识结构。在夯实基础知识的层面上，分析历史发展的基本特征和规律，把握历史发展的基本线索，构建完整的历史网络体系。
3、理论联系实际，适当关注时政热点、焦点。
平时复习时，应尝试以某一个社会问题为主题，用历史思维展开综合阐述，有意识地训练思维的整体性与逻缉性。与此同时，适当地用语文、政治学科知识问题，提高复习备考的针对性和实效性。
4、研究历年中考试题，训练解题方法和技巧。
中考试题的规范性、导向性不容置疑。在复习备考的过程中，要注意加强分析和研究中考试题。具体做法如下：首先按题型或内容将其分类汇编，学生加以练习；其次师生共同解答每个题型，领悟并总结解答各种中考题型的基本思路和方法,开阔思维；再次，规范答题，精炼语言，紧扣得分点，减少失分。
5、加强与兄弟学校的沟通与联系，互通信息，力求资源共享。
近年来，许多学校的中考成绩一直引领全县乃至全市，其中一条重要原因就是：与全县（市）重点学校、优势学科学校经常沟通，交流信息、资源共享。在这方面我们应该加强交流,互通信息,共同提高.
四、教学及复习进度：
时间内容3月8号---3月19日九年级上册内容3月23日---4月1日复习九年级下册内容4月7日---4月17日复习八年级上册4月22日---4月30日完成八年级下册复习5月5日---5月15日第二轮复习5月20日---5月底第三轮复习6月1日---中考查漏补缺考前动员迎接中考
中考备考周工作计划篇3
中考既是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。现即将迎来一年一度的中考，为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得优异的成绩，现将复习方案拟定如下：
一、指导思想
以《语文课程标准》及《梅州市中考考试说明》为导向，在深入研究课程标准、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向，并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，给学生给予正确的指导。结合我校学生实际，面向全体学生，尽最大努力地让学生通过复习对初中所学语文知识有一个系统、深刻的理解和掌握，语文综合运用能力得到显著提高，并在中考中语文学科获得优异的成绩。
二、重点、难点
重点包括初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识；难点是“阅读”和“写作”两大块。之所以这样确定重点和难点，是因为初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识都属于中考命题的范围，而“阅读”和“写作”能力相对又是学生在语文能力方面最弱小的和最不容易在短期内得到提高的。
三、复习原则
1、明确目标，立足教材。教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
3、强化基础，突出重点。针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。
4、团结协作，共同提高。以学科为平台，集思广益，充分发挥集体智慧，发扬团队精神，争取共同进步。
四、时间安排
我校中考语文备考计划分为以下三个阶段：
第一阶段（第一周第八周）教材过关、打好基础这一阶段第一至第四周结束功课，第五至第八周进行第一轮复习，对初中三年来6本教材所学的知识进行回顾，第六周进行第一次阶段性考试，第八周迎接县质检。
第二阶段（第九周第十三周）专题讲练、提升能力这一阶段进行第二轮教材复习，并参照“中考说明”将初中所学知识分解成为“积累与运用”、“综合性学习”、“阅读与理解”及“写作”四个大块，以考点为序对学生进行分类专项复习。同时还使用《中考指南》与中考考点连线。各考点在《中考指南》中有详细的罗列。可以说，这一阶段的复习是我们最为看重的，因为这一阶段的复习针对性最强，属于与“中考考点”的“点对点”的复习。第十三周末进行第二次阶段性考试，并迎接市质检。如果能将这一阶段的复习工作做扎实做到位，就基本上能保证中考语文获得理想的成绩。
第三阶段（第十四周第十五周）综合训练、查缺补漏这一阶段主要是进行中考模拟训练，同时对学生进行中考考前的心理疏导。我们计划在最后两周，命制和精选5套左右的中考语文模拟试题让学生进行模拟训练。训练中主要要发现学生在复习中仍然存在的一些问题，并能通过反复强调强化练习等方式在中考前将这些问题很好解决。第四阶段（第十六周）梳理调整，考前心理疏导。
五、有关措施
中考备考工作对我们来说是一个十分艰巨的系统工程，在完成这一系统工程的过程中，我们特别注重“温故”的策略，目的是让中考复习工作有规可循，让庞大的工程建设变得容易操作，并最终增强“知新”的效果，打一个中考语文备考战役的漂亮仗。我们的策略主要表现在：
1、打有所准备之仗吃透《中考说明》，辨清中考方向。
南辕北辙是永远达到不了目的地的，因而，在中考复习还没有开始之前，我们备课组就安排让九年级各语文教师组织学生学习了20xx年的“中考说明”，这就让我们的中考备考工作有了明确的方向，也让全体九年级学生明白了中考语文考什么和怎样考的大问题，势必会让我们的中考备考收到事半功倍的良效。
2、打认真细致之仗围绕阶段任务，严格落实达标。
中考复习工作任务重，难度大，因此上，要将任务完成好，就必须做到认真、细致。在认真细致上，我们还要求各带课教师制订较为符合自己班级实际情况的复习计划，并严格按照计划进行复习，让每一节课都有非常明确的复习任务。3、打巧妙技法之仗突出技巧传授，追求举一反三。
中考语文复习中教师教给学生解题“技巧”是非常重要的。特别是对于一些教有难度而占分值也较大的试题，教师一定要在复习中教给他们解题的“技巧”。比如说遇到阅读试题中的“表达效果”试题，我们首先要让学生明白问的是“关键词语”的表达效果还是“修辞方法”的表达效果。如果是问“关键词语”的，那么我们就可套用“表示（意思是），表现了（表明），突出了（体现了）语言的准确性（生动性、周密性）”的格式对之进行解答；如果是问“修辞方法”的表达效果的，那么我们就可套用“运用了修辞，把比喻成什么（或者使什么人格化等），形象生动地表现了”的格式对之进行解答。再比如说“写作”试题，它在我们中考中所占的分值高达50分，那么，在复习中教给学生写好作文的“技巧”就尤为关键，如何审题、如何立意、如何构思、如何创新等等，这些方面的技巧都是我们在复习中要着重给学生传授的。有了答题技巧，学生们在答题的时候才能举一反、游刃有余。
4、打重点突破之仗贯穿写作训练，防止本末倒置。
语文综合能力，最集中的表现在“写作”试题上，也正因为这个原因，所以“写作”试题在中考语文试卷中占的比分往往为最大。但在实际的中考备考中，却由于“写作”试题内涵的大而广不易使学生在短时期内提高水平，大多数学校或教师或者纯粹不对“写作”进行复习，或者只给“写作”试题复习留极少的时间进行蜻蜓点水般的复习，如到时候只给学生讲一些写作注意事项，这显然是一种本末倒置的做法，很不利于学生在总体上提高中考语文成绩。因而，我们计划将“写作”复习贯穿在整个中考备考过程始终。我们的做法是：每周给学生一道模拟作文试题，让学生在课外认真完成（最后几周课尝试让学生在一节课内独立完成），对于作文水平不很高的同学，可以允许他们找范文仿写甚至抄写等（为的是让他们学会模仿，以应对可能出现的同类作文），然后教师对所有学生的作文进行打分评价，并将优秀作文予以张贴展示。这种做法简单易行，虽不能从根本上解决学生写好作文的问题，但从我们的教学实践来看，它对学生在短时期内写好一般的“应试作文”还是有一定的帮助的。
5、打总结经验之仗做好阶段总结，力保滴水不漏。
我们将计划在每一个阶段复习结束后对学生进行一次测试，及时发现和解决学生在复习中存在的问题。阶段性总结不光要求教师去做，我们还将让学生自己对自己一个阶段的复习工作做客观的分析的评价，在必要的时候，我们还将计划安排一次学生学习经验交流会，让学生们通过充分的交流，消除他们在学习上的种种困惑。总之，我们想通过总结阶段性复习工作这样的方式，力争让学生通过三个阶段复习后拥有的知识储备在中考的严峻考验面前“滴水不漏”。
今天离20xx年中考只剩下短短的三个多月，而我们的中考备考工作才刚刚展开，但我们相信：通过我们全体师生的共同努力，我们一定够能取得中考语文备考工作的胜利，为整体提高我校中考成绩做出应有的贡献。
中考备考周工作计划篇4
一、学校情况：中小学学生人数1984人，教师113人其，其中中学部392人，教师29人。今年参加中考人数126人。
二、中考目标：根据八年级第二学期期末统考成绩，我校今年中考目标落实5个争取：争取一分三率进入县前3名，争取县100名4人，争取县5000名90人，争取进入市100名1人。加强薄弱学科的教学，争取各科实考成绩县前3名。
三、备考措施：
（一）备考工作从七年级开始抓起。
七年级主抓养成教育：第一学期强调养成良好的生活习惯、学习习惯、和行为习惯。在第一月内，开展“七年级新生读物”、“八个九好习惯”、“六爱之歌”等校本培训。第二学期开展“安全度过叛逆期”和“预防早恋”等教育工作，做好热点问题的预防工作，提高学生知识储备和提高认识，减少因叛逆期而出现一系列问题，减少对学习的影响。
八年级加强学生叛逆期教育工作，巩固养成教育成果。严密组织历史、地理会考。
九年级上好人生规划课，做好心理辅导、成绩跟踪、个案辅导等工作。
（二）九年级备考工作
（一）常规工作
1、树立目标：学生学习目标、教师教学目标。指导尖子生、目标生、学困生、临界生制定学习目标。班主任和科任老师要根据四类学生制定辅计划并交到教导处，教导处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
2、重过程：做好培养尖子生和目标生、帮扶“临界生”、转化“差生”的工作。在复习阶段，加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究近三年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少复习的盲目性。要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考，保证吃透“中考说明”，和最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。
3、抓基础：加强基础知识的巩固，复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想。复习策略坚持“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。
4、加强解题的规范训练 。一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整。二要准确：答对，答准，答规范，尽量接近标准答案。理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确。三要高效：细致周密的审题、快速高质的答题。四是限时：一定要在规定时间内完成规定内容 。
（二）加强尖子生的培训工作
（1）在课后布置特殊的作业进行课后辅导；
（2）鼓励尖子生在理科上多做后面大题，在文科上多阅读，多写作，用大题拉小题方式提高成绩。
四、困难：复习效果不能达到预期效果。要求：缺失与惠州市成绩对比数据，希望教研室组织各年级参与惠州市联考，提供成绩比对数据。
中考备考周工作计划篇5
中考是学生的第一次选择，是一次改变学生命运的基础，也学生家长最大的牵挂，最后的80多天是中考复习是关键时期，我们要通过全面系统的复习，集中提高学生的文化素养和解题能力，使每一个学生都能信心百倍地全力冲刺中考。为进一步明确升学目标，研究学情教情，制定有力的复习教学措施,强化班级管理，规范复习教学行为，提高教学质量，特制定计划如下：
一、学情分析
1.优生情况分析：从上学期期末考试和三月质检成绩来看，九(4)班的考试成绩还算不错。年级前10名有2到3个，前20名有5个，前30名有10人，前50名有15人。但我们不能盲目乐观的，因为2、3班尖子学生比我班多，因此我们班形式还很严峻，任务还很重，这就需要我们全体科任教师要花费大气力去巩固现有成果，加大力度还让尖子生增多。
2.班级学生情况分析：从平时的观察情况来看，班级学生还没有真正进入决战中考的状态，学生的学习积极性不算太高，冲刺中考氛围不浓。朝读不能早到，两个吃饭时间不能吃了就进班学习，上课时老师不进班，学生就不进教室，甚至是老师进了班，学生仍不进教室，也有极少数学生还有放弃学习的倾向。
3.各学科情况分析：我班三月中考总体成绩勉强处于第一，但尖子生不尖，上一中还不能处于优势。语文学科不稳，去年期末是第一，现在落到第二。数学及其不稳，去年期末是第一，现在落到第三，最好的是英语，并且优势明显，物理两次都处于第一，但优生不占优势。化学有上进趋势，在去年11月、12月都处于第四，而期末和三月考试能处于第一，是可喜可贺的，但优生不占优势。历史学科不稳，去年期末是第一，现在落到第二。思品学科去年三次都是第四，今年三月提升了一名。
二、中考目标;
根据上学期期末考试和三月质检成绩来看，根据去年中考录取分来推算今年的分数，洪一中达460分左右，最低线达290分左右。我班确立郭奎彰为一中精品班培养对象，确立郑梓怡、王顺、徐欢、危权、王好、马信、周小龙、白言娜、平禹、刘雅欣、欧阳少含、曾俊、韩娟、韩子怡14人为洪一中培养对象。确立肖恩泽、杨正海、黄晋、周诺、梅紫为贺龙中学培养对象;确立夏小莉等8人为文泉中学培养对象，确立刘顺等14人为洪二中、园林培养对象，力争后面的12个学生都能达到高中最低起分线。
三、复习计划。
第一轮：3月底至4月22号
各科梳理知识点，进行基础训练巩固，要求教师进行知识系统的归纳总结，同时根据中考命题动向，详略得当，要求学生跟上教师步伐，重在系统总结，综合提高。
第二轮：4月23日至5月31日
分知识板块进行复习，主要是加强知识体系的立体综合，重在做题能力的提高。要求教师分块整合总结，灌输做题技巧，分析题目类型，提高学生整体实践水平。要求学生注重知识之间的联合，知识与生活实际、社会热点的联合，注重做题技巧的熟练。注重综合能力提高。复习期间，各科任老师要随时了解学生情况，及时个别谈话与辅导。
第三轮：6月1日至6月17日
本阶段主要进行模拟练兵考试，基础知识及时查漏补缺，同时不断调整心态，树立信心，进入实战状态，要求教师加强对学生的应试辅导、心理疏导和生活指导，要求学生注重身心调整，团结同学，听从师长教诲。
四、班主任冲刺中考措施。
1.严格督班，把握时间。
沿用一句老话：时间+汗水=质量。不能让学生把握时间，决战是一句空话。因此，班主任要早督班，勤督班。早上要多让学生读30分钟，中午要多让学生学习30分钟，晚自习前要多让学生学习30分钟，鼓励尖子生下晚自习还学习两个小时。要每节课查班一二次，查看学生学习状况，查看老师教学情况，勤恳地保证中考复习的紧张有序进行。
2.多和学生沟通，矫正学生恶习。
健康中医有句话“药补不如食补，食补不如神补”，因此，对学生做的对的、有进步的，应多给他一些肯定和鼓励，让他多一份自信和勇气，也要提醒孩子晚上复习不要太熬夜，劳逸结合，调整好休息学习时间。对学生生活上细心照顾，解除孩子们的后顾之忧;多对他们心理上的热情疏导，引领孩子们厚积薄发、轻装上阵。对学生的不良习性应给予及时指出，督促其改正。对课堂上讲话、逗打情况应严厉制止，对学生上课玩手机、看娱乐书籍严厉批评，一律扣留。
3.科任老师狠抓教学，沟通创造辉煌。
多和科任老师沟通，为老师创造优雅学习环境，为老师扫除学生违纪障碍，为老师搭建师生和谐的平台。老师要抓好考试的基础点、重点、难点，备好课，上好课，让不同等级学生都有收获。做好中考的强化训练，优化习题，督促学生独立完成，有布置，有检查，有批改，尤其是对测试题做好批改评讲，让学生进行好查漏补缺。每个周末布置一定量的作业，并要检查批改。要求每节课提前进班，先督促纪律，早自习提前20分进班，晚自习提前40分上课，晚自习只下一次课。对于应背诵的内容，要老师检查组长的背诵，组长检查学生的背诵，对不能背诵的给予罚抄、罚站等处分，决不让恶习蔓延。
4.多和家长沟通，促进家校教育。
让家长在中考备考期间加倍关心孩子的思想状况，照顾好生活;把周末作业告知家长，让家长督促，把每次测验成绩及时发到微信群里，以便家长知晓、教育，对学生违纪现象及时反馈给家长，对学生情绪不稳现象及时反映，保证学生身心快乐的备战中考。
