教案是为了让我们的教学进度更加有序而提前准备的，在平时的教学活动中，教案凸显着非常关键的作用，以下是淘范文网小编精心为您推荐的有关球的游戏教案优秀7篇，供大家参考。
有关球的游戏教案篇1
目标：认识手指名称
方法：两手放到腿上准备。然后边念儿歌边做动作。
一只小手出来了，[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手，两手手心相对]
大拇指见面点点头，点点头。[左右手大拇指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手大拇指各弯曲一次]
食指见面弯弯腰，弯弯腰。[左右手食指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手食指各弯曲一次]
中指见面顶顶头，顶顶头。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰两次]"
无名指见面亲亲脸，亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊，你好啊"
小拇指见面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好，你好"[小拇指勾住拉两次]
两只小手要回家[两手相对]"再见，再见[手指全部弯曲左右手各一次]
一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]
又如：猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。
1．桌面滚球
目的：
练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备：
三张桌子，一个大球。
玩法：
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
建议：
提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。
2．猫捉老鼠
目的：
练习躲闪爬，发展身体的灵活性。
准备：
猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。
玩法：
戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"（桌子的两端）捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。
建议：
根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。
3．退得快
目的：
练习退爬，发展身体的协调性。
准备：
将几张桌子纵向拼接摆放。
玩法：
幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以反复进行。
建议：
幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。
4．上上下下
目的：
① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。
② 发展四肢的协调能力。
准备：
两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。
玩法：
幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。
建议：
桌子的间隔距离要适当，不宜太小。
有关球的游戏教案篇2
活动目标：
（1）引导幼儿学习手膝着地的爬行动作。
（2）练习听信号向指定方向爬行及变速爬行
（3）增进幼儿的方向感及身体的协调性。
（4）喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
（5）培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
（1）蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），铃鼓一个，纸箱四个。
（2）蚂蚁图片贴在纸箱及蚂蚁洞上。
（3）沙包每个幼儿两个 用绳子拴在一起。
场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有许多沙袋，草坪旁贴有许多小草、垫子、拱形门做好的洞。
活动过程：
（1）等待音乐（2）动画播放（3）背景小班体育游戏能干的小蚂蚁（4）舒活筋骨的音乐《》搭配可爱图片（5）爬行游戏音乐《》搭配背景蚂蚁图片（6）结束音乐《》搭配谢谢大家背景字画
1、观看动画让宝宝知道蚂蚁的本领很大 可以搬动比自己重很多倍的东西。
（1） “今天有许多的客人老师来看我们小一班的小朋友上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢？”(客人老师好！）
（2）.播放动画
哎呀宝宝刚刚在动画片里面看到了谁呀？（蚂蚁）
对了是小蚂蚁 小蚂蚁他们在干些什么呢？（搬豆豆）
噢！原来呀！到了冬天 蚂蚁宝宝们在储备他们过冬的粮食呢？ 你别看蚂蚁宝宝小小的 可是它呀可以搬动比自己重很多倍的东西，它们厉不厉害呀？（厉害）
2.扮演角色，准备活动。
（1）出示蚂蚁头饰：嗯！他们真棒！今天呐付老师和你们玩一个游戏好吗？宝宝你们猜猜要玩一个什么游戏呢？看这是什么呀？（蚂蚁头饰）对了，这就是我们刚刚看到的小蚂蚁，接下来呢付老师就和宝宝们一起来玩一个蚂蚁运粮食的游戏！付老师来扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝好吗？
“蚂蚁宝宝！”“唉！”今天天气真好！我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗?好嘞，我们先舒活舒活胫骨抖擞抖擞精神锻炼一下我们的身子骨!宝宝起来喽！（放音乐）
（2）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分。
3.基本部分
（1） “草地到了，蚂蚁宝宝们你们看这草地上有什么呀诶！草地上有很多的小草 ，宝宝们能去拔吗？（不能）对了，宝宝呀！要爱护我们的小草.
（2）玩游戏”看谁爬的快？”
“真棒！”“你们看我这是什么？”（铃鼓）”我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？”
按小鼓的节奏决定快慢！组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。
（2）游戏过后坐在草地上！现在的天气越来越冷了，我们得储备一些粮食过冬才行啊！妈妈今天带宝宝们去找粮食!等找到粮食了我们就把它运回我们的蚂蚁窝里去（指着蚂蚁洞）跟妈妈来！ （ 老师示范游戏爬行规则。手膝着地向前爬行，沙袋挂在脖子上，用身体带动前进。）
（3) 幼儿练习带沙袋爬行，教师指导。
4.结束部分，放松活动，回教室。
运了那么多的豆豆，高兴吗？我们来跳个舞吧。放音乐《小蚂蚁》，带领幼儿做动作。结束活动…….
活动反思：
在本节课中，幼儿们的积极性都很高，基本的目的都已经达到，但是在时间上的把握欠缺，时间有些短；在最后一环节中老师应该事先告知幼儿游戏的规则，但是我疏忽了这一点，导致幼儿在此环节有些找不到方向，如果能注意这一点的话，此活动的效果会更好。在以后的教学活动中会注意到这些小环节，让教学更加的完善。
有关球的游戏教案篇3
1、活动目标:
(1)幼儿在与小吃店中的工作人员交流时能运用语言进行主角间的交往。
(2)会使用欢迎光临、多谢您、欢迎下次再来等礼貌用语。
2、活动准备:
(1)知识准备:与爸爸妈妈一齐到饭店参观、品尝，并重点观察、记录下厨师、招待员、迎宾员、收银员之间的语言交流。
(2)材料准备:小吃店增加围裙、袖套、帽子等，各种食品
3、指导要点:
(1)幼儿讨论:
a、上次游戏中小吃店的厨师、招待员事情不多，为什么
顾客太少。引导娃娃家的爸爸妈妈能够带娃娃到小吃店吃小吃;哥哥姐姐也能到小吃店去品尝小吃。
b、有顾客到小吃店品尝小吃，迎宾员、招待员应当怎样跟顾客说话
(2)提出本次游戏的注意点
a、娃娃家的爸爸妈妈要常到小吃店品尝小吃。
b、迎宾员、招待员会使用欢迎光临、多谢您等礼貌用语进行游戏交往。
c、能合理运用游戏材料，并在游戏中适时使用。
(3)幼儿游戏，教师指导
a、观察并鼓励娃娃家的爸爸妈妈能多与其他游戏进行主角交流。
b、教师以经理身份对幼儿的游戏行为进行适当的调整。
c、重点观察、指导小吃店里各主角之间的互动。
(4)游戏分享:你在小吃店和娃娃家里做了什么你开心吗，为什么
游戏反思:
在活动中幼儿能积极参与的游戏。他能够根据自我所扮演的主角，按照必须的顺序进行游戏，如厨师会先摆放灶具再将食品一一放置在相应的位置;招待员会先整理餐桌;收银员能将收银机摆放整齐再整理票据。孩子们十分投入于自我的主角中，虽然在游戏规则上还有些不足，可是我想，孩子们能够热情、自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握的规则更重要。
在游戏的过程中我发现孩子们都很热衷于在自我的游戏组中游戏，缺乏与其他各组之间进行的交往如娃娃家的爸爸妈妈只是一味地在家中整理、哄娃娃，而很少带娃娃到小吃店中去吃小吃;招待员、迎宾员与厨师、顾客的语言交流也较少，在下次的游戏中将重点引导孩子们用语言进行主角间的交往;同时在游戏中小吃店的厨师、招待员提出小吃店里的招待员都有一个围裙，这样就不会把自我的衣服弄脏了。商店的服务员提出要有一些袋子装货物，这样客人在买东西时比较方便。所以在下次的游戏中将根据孩子们的需求增加相应的游戏材料。
有关球的游戏教案篇4
活动目标：
1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的
特殊效果。
2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
材料柜（内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种
小动物的纸）稀释的各色水粉颜料、抹布
设计思路：通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天，有小朋友一直对我说：“李老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的奇特效果（即油水分离）来进一步提高对玩色重点指导：
（一）导入活动，引起兴趣
1. 师：今天，我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏
的游戏，它们就藏在这张大纸上，猜猜看是哪些小动物藏了起来？（幼儿讲讲说说）
2. 师：我们一起把这些小动物请出来，好吗？
（二）讲解示范
1. 师：我请绵球宝宝来帮忙，给它穿上好看的衣服。（蘸颜料）
2. 教师示范用绵球平涂，从纸的最上端开始涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂，不留空。并边涂边说：“找呀找呀找呀找，小动物们快出来。”
（三）幼儿练习
1. 鼓励幼儿边说边涂，把整张纸都涂满。
2. 指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂。
（四）活动结束
和好朋友说说你把谁找出来了。
有关球的游戏教案篇5
活动目的：
1、激发幼儿参与表演游戏的兴趣。
2、初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
三只羊（大羊、中羊、小羊）的头饰若干，大灰狼头饰若干。
活动过程：
1、师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。
师：这是谁？我们在哪个故事里见过它？
里面还有谁？
故事里说了一件什么事？
2、师小结：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
3、师幼一同完整讲述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。
师：（1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么回答的？
引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作，并模仿大灰狼的声音和动作）
2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作）……会
3）小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说？
模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作）
4）三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么回答的？
5）与大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后结果怎么样了？
4、分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。
师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊，我们一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小动物应该是怎样的？（引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑）
5、师扮演大灰狼，师幼一同进行表演。（2遍）
师：小朋友要注意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要怎么做？
鼓励幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来、
6、请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参与到其中知道幼儿进行表演、（多次进行）
活动反思：
虽然幼儿年龄小，但在活动中，通过“三只羊”的情境贯穿活动过程，幼儿情趣高涨、表现积极。给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信，从而更加喜欢幼儿园。
有关球的游戏教案篇6
活动目标
1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与活动的兴趣。
3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
重点难点
引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
活动准备
点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。
活动过程
案例描述：
（a）、小游戏：变魔术。
1． 教师变魔术。教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。
2． 个别幼儿变魔术。
（b）、找朋友。
教师：（一粒糖贴在黑板上）一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁？（小点子）有几个点子呀？（1个）小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。（辅以动作），幼儿学说。
（c）、夹糖。
（d）、点子与糖果数量的配对。
1．教师讲解示范。
2．幼儿操作。
3．给动物送糖果。
（e）、延伸活动：品尝糖果。
教学反思
本次活动属于数学领域，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：
1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。
2. 教学目标：着眼发展，注意整合。如：在让幼儿说一说，自己装了几粒糖？去给小动物送的时候，说一说，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标；，“积极主动地参与操作活动，感受成功的乐趣，唤起自信心”，则是社会领域的目标。
3. 教学内容：源于生活，缘于兴趣。
?糖果游戏》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的糖果作为数学活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。
小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。
有关球的游戏教案篇7
我有一双小小手，
小手拍一拍； （把小手拍一拍）
小手藏起来。 （让宝宝把小手藏在身后）；
小手在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）
小手在这里。 （把小手从身后拿出来，拍一拍）
我有一双小小脚，
小脚踩一踩； （让小脚踏踏地）
小脚藏起来。 （让宝宝用小手把小脚捂住）；
小脚在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）
小脚在这里。 （把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）
我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）
小朋友们都爱我 （双手食指点着前面的人）
请你先去洗洗手 （双手做洗手的动作）
要是手脏 （用右手食指点着左手手掌）
别碰我！ （挥动右手表示“不”）
切西瓜
切切切，切西瓜，
我把西瓜 切两半
吹泡泡
吹泡泡、吹泡泡，吹 成一个大泡泡
一只小手出来了,[举起一只手]
一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]
大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]
"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一 次]
食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]
"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]
中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]
"你好,你好[左右手中指碰两次]"
无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]
"你好啊,你好啊"
小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]
"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]
两只小手要回家[两手相对]
"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]
一只小手回家了[将一只手放在腿上]
一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]
猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖 糖在哪头，在这头， （伸出左手）在那头， （伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖 果归幼儿。
1．桌面滚球
目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备： 三张桌子，一个大球。
玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿； 对面的幼儿接到球后， 再从桌子下面把球滚回去。 没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿 要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。
2．猫捉老鼠
目的： 练习躲闪爬，发展身体的灵活性。
准备： 猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。
玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注 意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。
建议： 根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。
3．退得快
目的： 练习退爬，发展身体的协调性。
准备： 将几张桌子纵向拼接摆放。 玩法： 幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以 反复进行。
建议： 幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。
4．上上下下
目的： ① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 ② 发展四肢的协调能力。 准备： 两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。
玩法： 幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过 去……游戏可以反复进行。
建议： 桌子的间隔距离要适当，不宜太小 ）
?会变的小手》
我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）
变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）
